孩子们的第二个“妈妈”

徐萍是威海市第二实验小学教师。从教近30年来，她一直担任一线数学教学和班主任工作，始终以母亲般的爱心去呵护每位学生。她刻苦钻研教育教学方法，成立了以她名字命名的环翠区首届名班主任工作室，传播分享教育理念和方法经验，先后荣获“全国五好文明家庭”、“首届威海市名班主任”、“最美威海人”等荣誉称号。

?把学生当成自己的孩子照顾

2003年，徐萍所教班级一名学生的父母去韩国打工，无人看护。徐萍和家人商量后，将学生带回家中，一起生活了一年半时间。学生父母回国接孩子时，对徐萍一再表示感谢，而徐萍却觉得自己只是做了力所能及的事情。

而这样的情况时有发生，班上哪个孩子的父母出差或者临时有事，总是放心地把孩子交给徐萍照料。有时候家里的床铺不够了，徐萍就为孩子们临时搭建“卧室”。时间长了，孩子们亲切地称徐萍为“徐妈妈”。

作为一名班主任，徐萍始终平等地爱集体中的每一个成员，让他们真正感受到“家”的温馨。每次走进教室，她都精神饱满，谈吐幽默，学生深受徐萍的感染；学生出现任何状况，她都会委婉、耐心陈述利弊。徐萍所带班级非常和谐、团结，学生精神面貌积极向上。她对自己提出的要求是“零失败”，在她的眼里，没有不优秀的孩子。她常说：“教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人逐渐走向完美的过程。”

徐萍经常利用自己的休息和课余时间为学习有困难的学生补课，回家不愿意写作业的孩子，她就留在学校一直陪着孩子写完。学生生病了，她忙前忙后，量体温，喂药。刚入学的孩子第一次住校，徐萍总是坚持到孩子都睡熟了才回家。担心孩子想妈妈，她会在孩子睡觉前，拥抱每一个孩子，让孩子们安心睡觉，并把每一个孩子熟睡的照片发给家长，让家长安心。

一直以来，徐萍所教班级成绩优秀，班风优良，家长们积极配合，大力支持徐萍的班级工作，做到了家校结合，齐心协力。她像关心自己的孩子一样，用爱心、细心、责任心精心呵护每一名学生的成长，成为所有学生心目中的“徐妈妈”。

?钻研业务传授有益经验

工作中，徐萍十分注重和家长交流，共同促进学生成长，逐步取得了学生和家长的信任。她认为，学生性格的形成、素质的提高，乃至教育的成败，家庭的作用不可替代。因此，她将班级管理工作的触角延伸到与家长的交流沟通中。即使学生已经毕业，她依然和许多家长交流如何让孩子更加健康地成长。她还通过教研课题、家长课堂、公开课等渠道和形式，传播分享自己的教育理念、管理经验和工作心得，主动带领年轻教师进步。

2014年，徐萍成立以她名字命名的环翠区首届名班主任工作室。作为环翠区道德宣讲团成员，她走进机关、农村、学校，道德宣讲20余次。她还多次执教省、市级优质课、公开课，获省级心理健康优质课二等奖，设计的主题队会教案《我的精彩每一天》获国家级奖励，主题班队会多次获市级优秀资源一等奖，她还主持了威海市“十二五”规划课题《小学生行为习惯养成教育的实践研究》，指导的年轻教师分别获得省市区级一等奖。

没有轰轰烈烈，没有丰功伟绩，有的只是无声的付出、默默的奉献。“全国道德模范家庭”“最美威海人”“环翠好人”“师德标兵”“教学能手”等一系列荣誉和称号，为徐萍平凡的教学经历，作出最生动的注解。

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