让孩子在大自然中自主游戏 诸城乡村推行人文生态幼儿园建设

开心农场里,安装了适合孩子们体验的辘轳。幼儿园里的养殖角。绿油油的韭菜地里,孩子们在压水、摇水、接水；绿茵茵的草地上,孩子们用油彩涂花瓶、暖瓶、石子；茂密的小树林里,孩子们捡树叶、捋小草、找坷垃,做想象中的美味佳肴……5月27日上午,记者走进诸城市昌城镇中心幼儿园,10多个班的孩子正在户外活动。孩子们头脸流汗,衣服沾泥,手上抹满油彩……带队的老师面带微笑,静静地守候在一旁。

“从2016年,我们开始打造人文生态化幼儿园,创设有利于孩子成长的自然和人文环境。”该园园长邱淑花介绍,“我们让孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验发现大自然的秘密,培养孩子们热爱自然、尊重自然、保护自然、与自然和谐相处的生态文明素养。”

昌城镇中心幼儿园建于1989年,距离诸城市区15公里左右。这里起初是个普通的农村幼儿园,现已成为诸城市规模最大的一所乡镇幼儿园,占地面积14102平方米,在园幼儿700多人。农家小院、开心农场、丛林探险、沙池草地、水上乐园、花园果园、积木搭建……园内现有20多个主题园区,能满足所有教学班同时进行室外活动。

“和城里的幼儿园比,自然和人文生态环境一点都不差。”邱淑花从事幼教工作36年,对此非常自豪。为打造人文生态化幼儿园,2016年,当地政府先后投资200多万元用于室内外场地改造。

“孩子们在这里,可不只是玩。”邱淑花说,每次游戏后,幼儿园都会生成相应的主题课程,春生、夏长、秋收、冬藏,幼儿园的花草树木在变,课程也随之变化。课程设置均以幼儿为中心,静待幼儿“自然地成长”。

能有这样的课程,不是昌城镇中心幼儿园一家的努力,而是诸城市学前教育多年探索的结晶。

诸城市在推进幼儿园标准化建设的同时,一直在谋求内涵发展之路。“幼儿园人文生态化教育研究”,即是其中最重要的一个方向。诸城市委教育工委副书记王泽琪介绍,10多年前,诸城市确立了“幼儿园人文生态化教育研究”这一课题,边实验,边研究,边推广,分阶段、分批次在全市幼儿园实施人文生态化教育,并出版了统一教材。近几年,随着城乡教育均衡化发展,像昌城镇中心幼儿园这样的农村幼儿园依托环境优势,在开展人文生态化教育方面突飞猛进,有的超过了城区幼儿园,不仅多所被评为“省级示范性幼儿园”“山东省百佳幼儿园”,还多次在全国学前教育交流会上介绍经验。

“实践表明,幼儿园人文生态化教育,不仅提高了幼儿的生态文明素养,开创了生态文明科学化的幼儿教育新途径,还有效破解了幼儿园‘小学化’问题。”王泽琪说。

“孩子在这儿上幼儿园,天天像过节一样高兴。”17:30左右,来接孩子的赵永霞说。

农村大众报记者魏新美

通讯员徐春光宋伟

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