“教育赋能”为幼儿生命成长蓄力

□潍坊日报社全媒体记者于哲

通讯员李桂云

今年以来,寿光世纪学校文汇幼儿园坚持“理念引领、文化立园、内涵发展”,秉承集团“培育孩子生命成长的力量”的核心理念,立足于孩子的终身发展,抓住教育根本,尊重教育规律,从教师、家长、孩子三个维度为教育赋能,绘制孩子全面发展的生命成长蓝图。

赋能教师

做孩子生命成长的专业引领者

教师的专业能力是推进幼儿发展的关键。幼儿园采用“思—记—研—说”模式,让教师通过书籍学习和各种培训学习等形式,不断更新理念,让理念引领行动。引领教师运用发展中的“儿童视角”去观察、解读孩子,记录孩子的成长轨迹。通过问题式、案例式、体验式等多元化的教研方式,引领教师关注孩子的不同需要,提高教师的专业指导能力。通过活动开展报告、习惯养成报告、游戏故事分享等各种分享会,引领教师关注教育实践中的智慧策略,提高教师的反思与创新能力。

赋能家长

做孩子生命成长的高质量陪伴者

家长作为幼儿成长过程中最重要的陪伴者,其教育理念尤为重要。幼儿园以“1+1+N”模式,积极构筑家园共育的实践联盟,通过每学期一次的高效家长会,与家长面对面交流、沟通,实现家园理念共鸣。每周一次向家长常态化开放户外游戏、室内区域、集体教学、就餐等各个环节,家长通过培-观-听-研方式,记录孩子的表现,聆听孩子的心声,通过观摩后家园共研讨,达成家园理念的融合统一。多次多形式交流沟通,利用微信、电话、离园访谈、家访等多种形式与家长进行不定时、高频率沟通交流,使家园理念趋同,家长成为教育的合作者、支持者。

赋能孩子

培育孩子生命成长的力量

教育不是把成人世界所需要的知识和技能传递给孩子,教育最重要的价值是成就人。该园围绕“培育孩子生命成长的力量”这一核心理念,从品德、习惯、兴趣三个方面,赋能幼儿自主成长。

将品德的力量融入活动、融入日常。育人先育魂,幼儿园注重品德教育、情感教育,以“感恩”为关键词,从培养孩子坚持为家人每日摆碗筷开始,学会感恩家人；通过节日活动,向周边社区居民送祝福,学会感恩他人；通过观看疫情中医生赶赴前线的纪录片、邀请前线归来的医护人员现场讲解等活动激发孩子感恩社会、立志报效祖国的爱国情感。

让习惯的力量从细微入手、持之以恒。幼儿园坚持“做好一件事,影响孩子一生”的理念,从细微处入手,以点带面,强化习惯养成,追踪幼儿成长。根据孩子年龄特点,在生活和游戏中,培养孩子自理自立能力,让孩子学会管理和调控自己。师幼共同设计评价方式,通过孩子的自我评价及同伴、家长、老师的评价监督,促进幼儿习惯的坚持。

以兴趣的力量激发活力,感受世界。幼儿园积极贯彻落实“以游戏为基本活动”的教育理念和原则,创设了亲身体验、自主探索、合作游戏、创造性发展的自主环境,推进孩子在游戏中的学习与发展。幼儿园还积极探索将游戏精神贯穿幼儿园课程及日常活动中,在课程建设方面,以自主、愉悦、开放、创造等关键词界定课程理念,确立了“情趣”体验课程,在操作玩耍中,激发孩子的学习兴趣,促进幼儿思维及问题解决能力的发展。

文汇幼儿园立足培根塑魂,注重全面育人,让儿童自主游戏、自主学习、自主生活,在独立自主的体验和经历中,增强自我成长的力量,成为有品格、有创造力、有幸福感的未来人才。

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