提升治校育人能力 书写教育“奋进之笔”

□本报记者潘来奎

通讯员赵东梅

自1995年从教以来,他一直立足于挚爱的三尺讲台,深耕细耘,日夜思之。“实实在在地育好教好每一个学生”是他的初心和使命,一路走来,播洒汗水,将个人梦想融入为党育人、为国育才的时代洪流,一步步将美好的教育理想变为生动的教育现实。他就是潍坊广文中学党委书记、校长王建新。

由于家在寿光,平日与家人聚少离多,王建新本想利用春节假期陪陪家人,弥补一下平时的亏欠。然而一场突如其来的疫情打乱了所有的计划,接到命令那一刻,他立即结束假期返回学校投入繁重的疫情防控工作。作为党委书记,疫情面前他冲在前,每天到校亲自督战、指导学校疫情防控各项工作,研判防控形势,检查防疫物资,跟进课程开发,对统计数据和师生情况了如指掌。针对疫情下的工作、成长困惑和家长的烦恼,他给全体教职工、全体学生、家长朋友分别写了一封信,还特别为居家学习的学生提供《激励学生自主成长的30法》,指导学生自主成长。

不仅是疫情期间,在日常的教学中,王建新也总是倾尽心力。他始终坚持思政课一线教学,每周听课评课,写最新鲜热辣的一线教学评论。听完语文、英语课,他在周报上聊“如何在课堂上使用齐读教学”；听过几堂习题课,他就写了一篇《课堂举手回答十四问》。广文中学的工作周报不再是机械的工作安排,多了几分最原始、最纯真的教育生态。

教师是学校的第一资源,首先要让教师拥有满满的幸福,学校发展才能拥有不竭动力。王建新把老师的事放在心坎上,真心实意服务每一名教职员工。注意到老师们家远,通勤辛苦,就在食堂为老师提供午餐,又挤出地方安排教职工午休宿舍；学校骑电动车的老师多,就翻修车棚加装电源,方便大家充电；学生喝水不便,就在教学楼各楼层安装直饮水。为构建现代化教师成长机制,每年8月27日定为“教师自我实现日”,对教职工一年来取得的成果进行表彰,让每位教师都有获得感、幸福感和荣誉感。

作为潍坊市教育系统第一批绩效工资分配改革、职称竞聘改革“双改”试点单位,王建新和他的团队制定了讲读政策、成立项目组、广泛征求意见、形成草案、党委研究、专场解读、沟通交流、表决通过“八步”流程,坚持公平公开公正原则,坚持先党内后全体,多层次沟通交流,解决大家关注的焦点问题,最终顺利通过了绩效工资分配方案和职称竞聘推荐办法。用他的话说,就是“寻求最大公约数,画出最大同心圆”,力求依法合规且符合民意,让制度更加合理,尽最大可能满足每个人的要求。

王建新始终坚持创造可供每个学生选择的自主教育。将“乐道、培真、广文、美华”作为学校教改的“新四维”,并由此衍生出各具特色的四大学坊。28个独特的社团可以自由选择,每年还有“文博会”“智博会”等一系列主题活动。他力促成立学生代表大会,模拟人大的运作模式。由各班选举学生代表,收集本班提案,在学代会上审议表决,并选举出各年级“学生校长”,自主处理部分学生事务。

虽然是一校之长,但是王建新从未把自己当作学校的“主角”,他最愿意做的事就是为师生“搭台子”。从现代学校治理体系到“新四维课程”,从“四大学坊”到各式“博览会”,从“办一场人人参与的运动会”到“教师自我实现日”,每一项活动都精心设计、精准实施、精彩呈现,也正是因为有了这一个个多彩的舞台,广文人的每一个平凡的日子才变得如此闪亮。

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