“家园手牵手”给孩子快乐的童年 ——寿光世纪教育集团世纪幼儿园教育教学工作纪实

潍坊市“省十佳幼儿园”风采展示

近年来,潍坊市大力发展幼儿教育,涌现出一大批各具特色的幼儿园和优秀的幼儿教师。日前,山东省教育厅下发通知,对2007年至2012年公布的省级示范性幼儿园和省级十佳幼儿园重新认定。潍坊4所幼儿园被认定为省级十佳幼儿园。这4所省级十佳幼儿园分别为:寿光世纪教育集团世纪幼儿园、寿光市市直机关幼儿园、潍坊新华幼儿园、潍坊高新区机关幼儿园。近期,本报陆续对四所幼儿园进行专题报道,敬请关注。

□本报记者谭黎明

通讯员张立柱

寿光世纪教育集团世纪幼儿园创办于2004年,在省内首创寄宿制办园模式,仅用三年时间就实现“三跨步”:2004年被评为潍坊市示范园,2006年被评为山东省示范园,2008年被评为省十佳幼儿园。2017年,世纪幼儿园顺利通过山东省十佳幼儿园验收复验工作,成为潍坊市四所通过此次复审验收的幼儿园之一。世纪幼儿园在短短十三年里,实现发展的大跨步,成为全市乃至全省学前教育典范,究竟靠的是什么?近期,记者来到世纪幼儿园一探究竟。

好理念

让家园充满快乐的正能量

走进世纪幼儿园,记者看到孩子们尽情快乐的游戏,感受到无限的幸福流动在孩子心间。在包容、陪伴、自主、关爱的氛围中,孩子们健康成长、享受童年,教师们幸福工作、快乐施教。这来源于集团先进理念的引领。在这里,教师很重要,幼儿很重要,家长很重要,每个人都是幼儿园的主人,大家自动自发管理自己、管理班级,为幼儿园发展出谋划策,贡献自己的智慧。

幼儿园利用不同形式的主题例会,组织开展“教师论坛辩论赛”“阳光谈心室”等形式多样、内容丰富的活动,为教师创造自由、轻松的心理环境。同时,探索出了教师成长“三跟进”管理模式,实现了班级管理ABC模式,教师和孩子在被爱中学会爱,教师做到一日三问:“今天我爱我的孩子了吗?”“今天我爱了我的孩子吗?“今天我的孩子感受到我的爱了吗?”面对家长我们始终做到“微笑服务”“态度真诚”。

家长资源是幼儿园发展过程中不可或缺的宝贵资源,世纪幼儿园采取多种方式增进家园联系,调动家长的积极性,凝聚家园教育的合力。通过举办“家长义工团”“故事爸妈进课堂”“亲子共阅读”“家园联谊会”“亲子运动会”等活动让不同职业的家长走进幼儿园,并根据自己的职业特点、自己的专长等拓展孩子们的认知,让孩子们充分感触多元化的世界。通过让家长走进幼儿园和孩子们一起进行亲子活动的方式,亲身参与幼儿园教育活动,全方位、零距离地了解体验幼儿的一日生活,了解幼儿园教育教学情况,与幼儿园的教育理念达成共识,更对教师们的工作多了一份尊敬、理解和支持。

世纪幼儿园各项活动秉承“快乐、自主、创造”的理念,让孩子们真正成为活动的主体,家长们热情参与到活动中来,追随幼儿、陪伴幼儿,“家园手牵手”共同为孩子的快乐成长保驾护航。

好教师

打造阳光快乐的优秀团队

世纪幼儿园的成功办学源自教师团队在不断的扎根成长,通过这些年的培养和努力,世纪幼儿园涌现出了一大批优秀教师:山东省特级教师2名,山东省教学能手、全国模范教师1名,山东省首届百优园长2名,山东省优质课8名,潍坊市“富民兴潍”劳动奖章1名,潍坊市教学能手12名；在2014年潍坊市幼儿青年教师全能大赛中,幼儿园教师包揽前三名,2015年潍坊市幼儿教师技能大赛中幼儿园教师包揽所有参赛项目第一名,获全能第一。2016年,幼儿园教师队伍建设成果获山东省第四届幼儿园特色教育成果二等奖

荣誉的背后,是幼儿园对教师队伍建设的重视和发掘,幼儿园重视所有教师的培养,为每一个幼师打造成长的平台,使这里每一个人都渴望成长、自由成长、享受成长。世纪幼儿园坚持创设温馨“家”文化,每个人都是幼儿园的主人,自动自发管理自己、班级,为幼儿园发展出谋划策,贡献自己的智慧,增强了教师的认同感和归属感；为了不断提升幼儿教师的教学水平,幼儿园坚持“高起点,高平台”,幼儿园多次邀请学前教育专家和教师来幼儿园和教师们面对面互动交流,每年寒暑假对教师进行集中培训,在高起点上培养培训教师。幼儿园还每年选派大批教师到北京、上海等学前教育发达地区进行学习培训,开阔了教师的眼界,提升了教师的境界,让每一位教师都能跟上教育发展的步伐。

借助集团名师优势,世纪幼儿园建立了“骨干引领”教师成长共同体,定期进行教材通研、主题教研、问题教研、跟进式教研等各类教研,发挥骨干教师的辐射带动作用,推进园本课程的不断完善,带领全体教师专业成长。幼儿园还为青年教师的成长搭建了快速成长的平台,依托五大领域成立的教师社团让每个教师都能发挥自己的特长与优势,将自己喜欢的专业和兴趣转变为“为孩子服务”“为教育教学服务”“为提升教师素养服务”,让教师在活动中体验成长、传递正能量、感受幸福与快乐。

“重要的不在于你是谁,而在于你处的环境和平台”,世纪幼儿园是一片沃土,教师们在这里汲取营养,破土而出长成参天大树,为孩子奉献着智慧和爱的绿荫。孩子们正是因为喜欢这里的教师而喜欢上这个幼儿园。

好教育

让孩子过一个快乐的童年

世纪幼儿园以“让孩子过一个快乐童年”为办园宗旨。以“自主体验促发展快乐游戏润童年”为幼儿发展目标,融合语言表达、创意美术、音乐表现、构建艺术等以构建绘本阅读下的“音、画、舞、构”儿童戏剧教育课程。倡导一种精神,两种习惯,一种能力。

一种精神即游戏精神。充分认识到游戏对于孩子成长的重要性,保护孩子的求知欲,教室内开展学习性区角游戏,公共区角及走廊是绘本阅读下的“音、画、舞、构”创造性游戏区,不断拓展室外区域资源开展区域性体育活动,充分发挥游戏资源的利用价值,同时做好家园沟通工作,让家长真正成为孩子游戏的玩伴。

两种习惯即阅读习惯和运动习惯。开展晨间播报为每一个孩子积极创造孩子想说,敢说、喜欢说的氛围。故事是剧本的创作来源,在家园间每周进行经典绘本漂流活动,分享记录亲子阅读中的精彩。每月在班级间进行好书推荐活动,分享记录来自班级的师生阅读的足迹。每学期“晒书活动”,激发幼儿提高读书兴趣,丰富创作故事素材。运动不仅能够增强体质,使幼儿身心愉悦,在运动中也会增加孩子们的社会性培养,注重运动中的智慧挑战和运动中的保育工作。在区域性体育活动中通过“三自”活动,即“材料自选、结伴自由、玩法自主”增强孩子的运动能力和运动中意志品质的建立。

一种能力即自己的事情自己做。根据《规程》中幼儿园德育的要求,以“情感教育润心田,习惯养成促发展”为主线,从日常就餐、卫生、自我服务等方面,培养幼儿良好的行为习惯。探索出了以“浸润式”的方法促进幼儿良好品德的形成。通过开展“爱的浸润”主题活动,在“被爱——自爱——爱他”三个阶段中体验情感,即“让幼儿在被爱中感受爱,在自爱中学会关爱自己及照顾身边的环境,从而产生爱他行为,萌发爱同伴、爱班级、爱家乡、爱祖国的社会性情感”。在习惯养成方面,主要从自理能力的培养入手,培养幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

采访后记:教育要顺应孩子的天性,尊重孩子的个性,挖掘孩子的潜能。世纪幼儿园始终遵循“每一个人都很重要”的理念,用好理念、好老师、好教育,真正与孩子快快乐乐打交道,让孩子像孩子一样学习、生活、成长,把快乐深深扎根于幼儿教育中。

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