青州二中提升引领教师队伍建设

本报讯(记者孙孔嘉通讯员冯志良)校长是学校发展的引路人。青州二中结合学校发展实际,深入推进校长治校育人能力提升工程,把打造高素质教师团体作为学校工作的重点来抓,从而促进学生的成长、教师的提升和学校的发展,把学校办得更有特色,更有水平。

制定提升计划,加强读书学习。校长与教师主动发展是学校发展的原动力,青州二中结合个人工作和学校实际,制定个人治校育人能力提升计划,其他干部教师围绕“立德”“树人”主要任务制定提升计划,明确发展目标并确保计划内容精准、措施得当。在按要求阅读潍坊市教育局必读书目的同时,校长及后备人才和所有干部教师到新华书店或学校“梦愚堂”书店自由选择优秀图书,并要求老师之间轮流阅读,并写出阅读札记和心得体会。同时,学校定期选取、印发政策理论、治学方略、育人案例、新高考政策解读等方面的优秀文章,引领广大教师广泛学习,共同提升儒雅之气,努力营造浓厚书香氛围。

强化研讨交流,重视反思提升。没有教师的专业发展,教育教学活动就丧失了源头活水。为此,学校定期利用干部例会举办“校长治校育人能力模型”“学校育人文化”“新时期学校课程建设”等主题学习活动,明确新要求,汲取新思想、新观点。定期举行级部、处室工作观摩活动,学校领导班子及各级部、处室负责人,通过实地察看和听取汇报等形式对各单位工作落实情况、下阶段安排、室内文化、安全卫生等方面进行综合评价,将点评结果汇总通报。通过相互交流借鉴,各部门结合工作实际,查找自身在治校育人、行政服务等方面存在的问题,列出清单和整改方案,提升治校育人工作的针对性。学校还充分利用“二中教研”微信群,将教师外出学习、校内教研的思考感悟等在微信群中展示,在快乐分享中提升老师们的认识水平和管理能力。

加强考核评比,坚持以评促改。每个学期,学校充分发挥“三个评议”活动的作用,不断提高校长治校育人能力、干部教师行政服务和教育教学的能力。一是全体教师民主评议班子成员、学校中层以上干部；二是党员教师民主评议；三是学校办学理事会、家长委员会成员评议学校工作。结合民主评议情况,班子成员与教师、家长代表座谈交流,进一步征求老师和家长的意见和建议,之后形成自我工作评价,在班子会议上交流并相互评议各自的优势和不足。通过多维反思,引导干部教师准确定位,扬长避短。同时,深入实施“锻造名师”策略,对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励,建立有利于教师脱颖而出的培养机制,积极推行优秀骨干教师选拔培养工程,实施骨干教师的动态管理,促进了教师队伍整体素质的提高。

新闻推荐

毫不动摇地推进更高水平对外开放

◎傅冬华全市“工作落实年”动员部署暨“双招双引”对外开放推进会议提出要着重开展好扩大开放攻坚行动,要求更...

青州新闻，有家乡事，还有故乡情！连家乡都没有了，我们跟野人也没什么区别。露从今夜白，月是故乡明。青州一直在这里为你守候。