聚焦社团育人 打造“第二课堂”

□文/图潍报全媒体记者

王叶妮通讯员孙长欣教育新常态下,素养教育的地位愈发突出,而社团活动与社团课程是素养教育的重要承载,相互之间交错交织,揉合渗透于日常教育教学的全过程,对于提升学生核心发展素养、培育学生关键能力具有重要意义。

新学期开启后,潍坊滨海国际学校在创新教育体系与教学模式、提升教育水平与教学质量的同时,全面倡导和推进个性化教学、多元化教育,坚持因材施教、因趣施教,将社团体系建设提升到了更高的战略位置,做到“人人进社团,班班有社团、一生一特长”,创造性的策划了一系列社团活动,张扬学生个性特色,丰富校园文化生活,打造滨海国际素养教育品牌。

在执行落地过程中,社团课程率先升级突破,重新开展社团设计,重构辅导教师团队,校准活动时间地点,规划社团活动内容,在原有社团基础上进行了全面提升与重点完善,打造深刻反映学生身心特点、捕捉学生兴趣爱好、遵循教学规律的社团活动,鼓励并引导每一名学生积极参与,持续放大学生的兴趣点,在各自擅长的领域里尽情一展才华。

开学第一个月,该校先行推出3大类27项社团课程,涵盖合唱、棋艺、足球、国画、书法、乐高等项目。其中,艺术类社团课程,重在提高学生审美能力和艺术修养,包括手工制作、线描、素描、泥塑、彩绘、国画、竹笛、古筝、尤克里里、合唱、拉丁舞、中国舞等课程；体育类社团课程重在锻炼学生身体素质,培养学生合作、团结、奋进精神,包括田径、篮球、足球、乒乓球、武术、跳绳、轮滑等课程。除此之外,学校着眼多元发展、全面发展、高质量发展,还开设了益智培养类社团,包括数独社团、乐高社团、电脑编程社团、围棋社团、象棋社团,持续锻炼和深度培养学生的逻辑思维能力。

丰富多彩的社团活动,融学科知识与专业技能于一体,集体艺塑造和益智益心为一体,既是学科课堂的向外延伸,同时又是素养能力的全面拓展,营造了浓厚的文化氛围,创造了无限的发展空间。学校鼓励学生根据自己的兴趣爱好科学选择、积极参加、主动融入,从“学科课堂”走出来,走进“社团课堂”,真正把爱好变成习惯,再将习惯变成特长,让孩子们不仅会学习,而且是快乐学习,使学习成为一种享受,进一步增强了学习的获得感与幸福感,为今后的成长成才奠基助力。

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