颠覆传统思想 绽放独特光芒 ——潍坊未来实验学校

位于高新区的潍坊未来实验学校是一所颠覆传统思想的未来学校。该校在晓畅通达的学习空间和信息化的教学环境中,使学生能做到随时随地敏捷学习,教师亦能做到对学生多方面灵活地启发诱导,促进个性化全面发展,最终促成具有21世纪竞争力人才培养目标的实现。

校园设计独特,而且现代感十足

9月7日早上,在潍坊未来实验学校门口,学生们背着书包,笑容灿烂地走进校园。校内空间很大,绿油油的草坪,造型感很强的长廊,独特圆弧形设计的教学楼,都充满了设计感且极具视觉冲击力和现代感。校园里有一条主道,两侧种满樱花,名为“樱花大道”,银杏苑、丁香园等穿插其中,别有一番韵味。樱花大道西侧的植物园内,有吊床、树屋、农场等,让人觉得轻松又有趣。

该校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制寄宿制学校,主体建筑包括教学楼、体育馆、游泳馆、学生宿舍、食堂、咖啡屋等；小学部、初中部、高中部教学楼各两栋,中间连廊贯穿。

学习空间是校园设计的一大特色,由正式学习空间和非正式学习空间组成,正式学习空间又分为常规教室、学科教室和专用教室三个类别。小学阶段主要打造常规教室,打造“泛全科”教室模式,能满足多种学习方式需求,既可讲授,也可开展合作学习和展示交流。初中和高中阶段将着力打造学科教室,将常规教室和实验室、部分专用教室整合布局,以学科教室为基本模式,满足分级授课需求。专用教室主要涵盖未来学校的八大学习中心。

学校每个楼层都有六个非正式学习区,不仅是孩子们自由活动的场所,更是他们个性化学习和团队展示的空间。学生在这里学习,不会单纯地限制在教室狭小的范围内,每个楼层大面积的厅廊、近百间专用教室及室外校园都将支持孩子的学习体验,不同学段空间风格也充分契合学段特点,满足多样化的学习需求。

八大中心促进学生综合素养养成

学校设计建设充分体现以学生为中心的理念,灵动开放、绿色生态、智慧科技。基于学生核心素养培养的八大中心——未来学习中心、未来创新中心、未来艺术中心、国学启慧中心、生活体验中心、社会践行中心、未来体能中心、情绪行为中心,促进学生综合素养的养成。

该校是中国教科院在全国打造的首家实体样板校,将打造中国未来学校课程体系,即CFS课程。

CFS课程为双螺旋结构,包括两条课程主线,即基础课程和特需课程。基础性课程为所有学生必修类课程组成,特需性课程则面向个体需求。两条主线之间由核心素养作为桥梁进行关联。

在课程建设中,学校将依托八大中心的空间支持,打造艺术类课程、英语阅读课程、传统文化课程、心理调节课程、职业体验课程,研发设计思维课程、教育戏剧课程、博物馆课程等。以丰富完善的课程体系为每个孩子创造可供选择的个性化教育。在具体实施中,课程强调“目标、游戏、自主学习、PBL”。其中,目标课程强调要关注核心素养,以大概念方式进行架构；游戏和自主课程强调学习方式要凸显主动性和趣味性,激发学生内在的学习动力；PBL是学校课程主要的组织方式。项目式学习、游戏化学习、沉浸式学习、体验式学习将成为孩子学习的新样态。

多元个性化学习方式,实现因材施教

学校在充分考虑学生不同阶段学习和发展需求的基础上,结合学科特点,为学生提供整体性、包容性、综合性、选择性的精准教学。为充分发挥学生学习的主动性,真正做到因材施教,所有课程均采取分级进阶方式进行。

进行小班化教学,学校每个教学班学额不超过36人,英语学习每班为15人—18人,实现真正的小班化教学。在语言学习方面,学校将引入原版英语学习资源,借助空间打造沉浸式语言学习环境,让学生学习原汁原味的英语、学习能使用的英语。

还要进行项目式学习,PBL学习将作为学校课程组织的主体形式。小学一、二年级进行全学科教学,每个教学班配备两名主课教师,部分专项技能课程由专技教师负责。

小学三、四、五年级以“学科+项目”方式学习,部分学科核心知识和技能以学科方式进行,其他课程进行统整。

小学六年级和初中以学科课程为主,项目课程为辅。在项目统整课程支持下,学生能基于真实的任务需求,进行深度学习,并借助智慧校园实现智慧学习,突破校园边界,实现无边界学习。

走多维化的学习路径,学校将改变传统单一的学习路径。图书阅读区、沙龙活动区、开放式长廊等将给孩子们提供更多的交往空间,让体验交流无处不在,让学习随时随地展开。

最重要的还有导师制陪伴。学校采取全员导师制,每个孩子都有成长导师陪伴,为每个孩子量身打造属于自己的“个性化成长计划”,确保每个孩子找到最优的发展路径。

文/图本报记者王叶妮张静

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