文化技能“双加强”,探索综合高中新模式

周远生,全国知名基础教育专家,上海新纪元教育集团副总裁、上海新纪元教育发展研究院院长、潍坊新纪元学校校长、潍坊新纪元综合高中校长。曾荣获“全国优秀班主任”“全国德育先进工作者”等称号。在德育、差异化教育、学校管理及咨询、教师培训等领域进行了系统性的实践探索和理论研究并取得显著成就,编写了40万字的学校岗位实操手册和20多万字的差异化教育理论专著《周远生与差异化教育》,并入选中国教育报刊社人民教育家研究院组编的“教育家成长丛书”。▲15岁的李昌翰同学以全国面试第一名的成绩考入东南大学吴健雄少年班▲2019年卞亚南同学考入清华大学▲潍坊新纪元综合高中全景▲滨海区社会事业局和山东(潍坊)公共实训基地相关领导共同为潍坊新纪元综合高中揭牌▲2018世界机器人大赛全球锦标赛(武汉),新纪元学校获4个冠军,6个亚军,16枚奖牌▲学校成为法国布雷斯特高等商学院国际化优质生源基地▲学校成为德国西门子公司在全国基础教育学校设立的首家创新教育与官方认证中心

□通讯员杨钰玉王平

先进的办学理念,雄厚的师资力量,量身定制的课程设置,多元的培养路径,一流的硬件设施……在潍坊,有这么一所学校,它同时具备了普通高中和职业高中的所有属性,弥补了普通高中欠缺专业技能教育和职业高中欠缺文化理论教育的不足,致力于培养具有学术和专业技能“双素养”的学生。这所独领风骚的学校就是潍坊新纪元综合高中。

6月1日,潍坊新纪元综合高中揭牌仪式在潍坊新纪元学校举行。这是上海新纪元教育集团出资在潍坊滨海创办的又一所新高中,也是潍坊第一所正式获得政府批复注册成立的综合高中。

为什么会成立这样一所学校?这所学校与普通高中或职业高中有什么区别?一切疑问的解答集中到一个人身上,那就是这所学校的校长周远生。

融合学术与技能,潍坊第一所综合高中应时而生

6月1日,在潍坊新纪元学校,“潍坊新纪元综合高中”正式揭牌。综合高中的创办,得益于周远生对新时代社会发展趋势的洞悉和教育发展规律的把握。他告诉记者,面对2020年中国人口突破14亿的庞大数字,在改革进入深水区和人口老龄化的背景下,把人口负担变为机遇,把人口优势变为人才优势,最根本的在于教育,在于对教育规律的把握和教育方式的变革。

2020年1月,山东省人民政府下发了《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,并把在山东整省推进、提质培优、建设职业教育创新发展高地作为推进“两区建设”的重大行动,打造新时代职业教育现代化样板和标杆。周远生敏锐地意识到,这是探索高中教育新模式的一个时代契机。

对于综合高中,周远生有自己独到的见解。他认为,综合高中是国家为推进高中阶段教育改革,丰富高中类型所创建的新型高中。所谓“新”,就是融合普通高中、精品高中、科技高中、艺术高中、体育高中、职业高中等职能于一身,融合学术性课程与技术技能课程于一体,弥补了普通高中欠缺专业技能教育和职业高中欠缺文化理论教育的不足,能达成让学生“学术”和“技术”全面发展的培养目标。

据了解,潍坊新纪元综合高中于今年正式招收518名高一新生,其中普通高中类230人(面向潍坊市区招收应届初中毕业生)；职业中专类288人(面向全省招收应届初中毕业生),包括会计专业96人、计算机网络技术专业96人、工业机器人技术应用专业96人。学生可以通过任何一个专业入学,然后根据自己的兴趣爱好选择其中一个专业。

以为更高学府输送人才为导向,打造“八大”升学路径

在周远生眼中,潍坊新纪元综合高中之所以特别,就特别在它为每个孩子都设计了一条适合自己的“人生道路”,而这条道路通向的是更高学府。“我们还是希望,孩子经过培养后,能够到更高一级的学府继续深造。”周远生说。

为了每个孩子能找到一条适合自己的“人生道路”,潍坊新纪元综合高中共设计了夏季高考、春季高考、艺体高考、强基计划(自主招生)、单招、国际高考、比赛获奖、定向培养八条升学路径。这八条升学路径在潍坊新纪元学校已有6年的成功实践经验,学生可以根据自身实际情况进行选择,个性化定制升学方案。

其中,夏季高考是每个高中生都可以参加的考试,自2017至2019年,三届高考,潍坊新纪元学校实现了三次跨越。2017年首届高考本科上线率55%；2018年本科上线率61%；2019年本科上线率达到74.8%。

国际高考也是潍坊新纪元综合高中的一大特色,自2014年建校以来,潍坊新纪元学校先后与美国、加拿大、法国、英国、马来西亚、日本、韩国等国家的十几所名校签订了合作办学协议。自2017年开始,先后有66名学生被12个国家和港澳地区的42所名校录取。

延续差异化教育,为每个孩子量身制定成长路径

《论语·雍也》中有言:“圣人之道,粗精虽无二致,但其施教,则必因其材而笃焉。”“因材施教”是孔子的重要教育思想和实践,它指的是针对学生的能力、性格、志趣等具体情况,施行不同的教育。

潍坊新纪元综合高中亦是如此,周远生对于“什么样的教育是最好的教育”这一问题,有自己的理解,那就是:面向所有学生,尊重所有学生,关爱所有学生,让每个学生的天赋个性得到充分的发展。

深究差异化教育可知,其理论基础是“多元智能理论”,是国外经过验证的成功教育理论。该理论认为,任何人都有潜在的8种智能,每种智能又有多种组合方式,这些智能都很重要,且没有优劣高下之分,只不过每个人在每种智能上表现出的强弱有所不同。依据学生智能的强弱表现,结合适宜的组合方式,潍坊新纪元综合高中延续潍坊新纪元学校差异化教育理论和实践,设计了差异化课程、差异化课堂、差异化评价系统,将在差异化教育领域进行多层次、多维度的探索,进而形成了具有新纪元特色的差异化教育体系。

潍坊新纪元综合高中依托总校潍坊新纪元学校雄厚的文化课师资力量,既有特级教师、省市名师、骨干教师相互融合,又有校内优秀教师和校外专家学者相互补充的豪华师资阵容,为学生个性化发展量身打造教学体系。并配以成长导师、学术导师、生活导师,提供选择性服务、选择性课程及选择性学习方式。本着高定位、高品质、高追求的原则,强化基础教育,全面提升学生的整体素质。同时,为了拓展师生的教育视野,提升师生的学术和专业素养,学校特聘一批著名的教育专家担任不同学科客座教授,定期到校指导师生。

脚踏实地,保持一份教育的理想与期盼

是什么支撑着周远生数十年如一日,在教育的道路上不曾停歇?这还要从周远生的“教育理想”说起。1995年,正在江苏某重点中学担任校长的周远生做出了一个让身边人颇感意外的决定:离开令人艳羡的公办学校校长职位,加盟刚刚成立不久的民办学校。面对众人的不解,他说:“从民办学校的独特性中,我看到了解决原有一元化办学体制下存在教育问题的可能性,也发现了更能充分施展自己教育理想的平台。”

从此,在周远生的教育生涯中,对中国教育的出路,对教学改革的方向,他不断地思索,不断地构想,并形成了一个关于中国教育新模式的宏伟蓝图。“既然没有条件选择学生,那就选择适合学生的教育。”无论是在公开场合的演讲中,还是在接受媒体采访时,“差异化教育”都是周远生提及频率最高的词汇之一。

“其实创办综合高中,也是差异化教育的一个创新和实践。”在周远生眼中,差异化不仅是一种教育理念,也是学校运营的一种策略。“关键在于我们要做什么样的教育。如果说我们的教育有自己的特质和特色,家长就会选择我们。”

在与周校长的谈话中,他对教育的激情和梦想无时无刻不在感染着我们,我们从周校长的思考和实践中,感受到了一位教育践行者的情怀、视野与担当,感受到了他谦逊的治学态度和立德树人、立教圆梦的信念。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”相信在探索的路上,潍坊新纪元综合高中的探索之旅将越走越远,周校长的圆梦之旅也将越走越宽广。

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