不得了,学生组建106个帮帮团 纬二路小学开展“1+X导师制”德育课程,老师变导师

本报记者李飞潘世金

实习生徐丽环

成立帮帮团

做件有意思的事

在纬二路小学,二至六年级学生自由组建了106个帮帮团,每个帮帮团虽然目标不同,但都围绕“做一件有意思的事”去开展活动。

三年级二班学生张玥瑶、王若耶、纪欣妍、刘紫涵等13人成立了小种子编辑部,除了参与班级公众号的制作,他们还开展了很多有意思的活动。“小种子编辑部做的最有意思的一件事是自制解忧信箱,大家可以把苦恼的事情写下来,放进信箱里,我们会一一回信解答。”团长张玥瑶告诉记者,这个信箱颇受欢迎,一天能收到十几封信,甚至有高年级的学生也来写信倾诉。

未来战队帮帮团来自六年级一班,由莫文博、张华正、杨西智子等9名同学组成,他们主要是帮助引导一年级同学中午放学和打扫卫生。张华正说,帮助一年级的学弟学妹是自己的责任和义务。“有付出就会有回报,现在一年级的同学看到我们都争着喊大哥哥、大姐姐来了,我们也很欣慰,会坚持做这件有意义的事情。”莫文博说。

学校德育主任王曈表示,学校2017年开展了“1+X导师制”德育课程,“1”指的是每个班级的班主任,“X”则是指除班主任之外的所有学科老师,旨在“全员育人”的理念下,关注学生个性化成长、满足个性化需求,提供给“成长帮帮团”多个“导师”选择。

帮帮团接待

“百名校长参观团”

10月中旬,纬二路小学迎来潍坊市百位校长参观团,学校24个帮帮团经过层层选拔脱颖而出,承担校园接待的任务,心向夏阳、梦我衣纺、花开伴夏就是其中的几个帮帮团。

心向夏阳帮帮团由五年级五班的7个学生组成,组织开展了诗词大会活动。“我们的诗词大会有诗词对对碰、套圈、飞花令三种形式,目的是让同学们感受诗词之美、诗词乐趣。”成员宋欣莹表示,通过开展这些活动,她从诗词中感受到了古人的智慧和情怀,以后会更加好好学习,挖掘诗词深层次的魅力。

梦我衣纺帮帮团来自六年级二班,由赵立言、肖艺佳、迟玉暄等9名学生组成。“10月25日,我们在班里组织了一场‘衣表非凡’的活动,向同学们介绍了旗袍、汉服等古代服饰,都很感兴趣。”赵立言表示,会继续关注中国古代服饰,将传统文化发扬光大。

花开伴夏帮帮团成立了编辑部、艺术部、讲解部、后勤部四个部门,帮帮团的成员向同学们普及二十四节气和中国传统节日。“重阳节那天,我们带来了菊花茶和重阳糕,制作了PPT,向同学们介绍重阳节的传统习俗,在班里引起了轰动。”学生李佐阳说。

帮帮团成了

学生成长的平台

在校园里,每位导师都张贴着自己的海报,学生组建好帮帮团后,要根据帮帮团的特点去聘请导师,并想好充足的理由与导师沟通,帮帮团和导师互相选择后还要签订协议。“每个月我们都举行帮帮团峰会,向评委们展示近期的成果并进行评比。”王曈说。

导师应该如何指导帮帮团?校长烟文英表示,导师要从三个方面指导帮帮团:一是出主意,如何完成一件有意思的事,如何制订这个学期的计划；二是根据孩子们的需要,提供过程指导。这个指导可能是专业上的指导,也可能是资源的支持,或是解决孩子们的冲突和心理上遇到的困惑；三是帮助孩子实现目标。

作为三个帮帮团的导师,烟文英表示导师们在帮帮团活动开展的过程中,更加注重对学生的个别化指导,更加关注学生性格、心理等方面的健康、健全的成长。

“在一次次策划、组织活动的过程中,学生从最开始的不敢上台表达到面对校长、同学自信大方地演讲,有时给他们一个平台会带给你意想不到的收获。”六年级二班班主任潘乐说。

“小学阶段是学生从自然人向社会人转变的重要时期,学生自主成立帮帮团,就是在真实任务情境中,通过项目学习的方式培养学生核心素养。”校长烟文英说。

走进济南市纬二路小学,操场上、走廊旁张贴着导师宣传海报和帮帮团的手抄报。原来,学生自由组建了106个帮帮团,从校长到班主任、学科老师甚至后勤师傅都变身为帮帮团的导师。在学校“最大限度的成全每一个生命”的核心教育理念下,“1+X导师制”德育课程项目让导师成为了学生的陪伴者、引领者,也让每一个学生找到了自己成长的平台。

三年级二班13名学生成立小种子编辑部帮帮团。潘世金摄

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