风筝文化传承要从娃娃抓起

◎王萍潍坊是文化名市,历史上苏东坡、李清照等都在此生活过,留下了不朽的诗篇；而以风筝为代表的传统文化,通过潍坊国际风筝会的传播更是誉满海内外。市第十二次党代会上提出了建设“四个城市”的战略目标,其中在建设“文化名市”中提出世界风筝都品牌提升行动计划,持续打造世界风筝都品牌。文化自信是最根本的自信,文化影响力是最持久最强大的力量。要想让风筝文化保持旺盛的生命力,并不断传承弘扬下去,还要从娃娃抓起,从最基本的工作做起。

风筝文化概括而论,是一种积极向上、自强不息的精神。改革开放以来,随着经济的迅速发展,多元文化思想进入中国社会,多元化的价值观取向也随之出现。青少年学生心理上正处于一个人生观、价值观、世界观逐步走向成熟的过程中。作为传统文化的重要组成部分,风筝文化讲究道德修养、修身克己,讲究以他人和社会为重,具有较强的制约作用,以此培养孩子的优良品德,用中华美德和民族精神滋养学生心灵具有深远的意义。因此,通过风筝文化普及推广,加强学生对中华优秀传统文化的学习,也是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径。

在具体操作中可以实行分层分类推进,加快风筝文化教育课程与学校整体课程的有机融合。引导学校从梳理校本课程和实践活动入手,通过传统技艺课程或社团活动开展各种体验活动,将风筝文化引进学生课堂,培养学生动手动脑的实践、创新能力,陶冶情操、拓宽视野,让学生在审美体验中涵养品格。通过组织参观风筝博物馆、风筝生产企业等文化活动或以文化为主题的综合实践活动促进学生学以致用,知行合一,让学生能够以各种方式得到传统文化的浸润。邀请风筝传统艺人或者知名生产厂家为中小学教师作专题讲座和系列培训,与国内高校和专业学术机构联合,制定专门培训课程,让教师深入理解风筝传统文化内涵,为传统文化教育的开展打造良好的师资软实力。另外,还可以围绕风筝文化这一主题,将文学、历史、政治、艺术、科技等方面的传统文化教育内容整合融通,从而开拓孩子视野,增强对传统文化的自信,提升文化自省能力。

千百年来,尽管风筝的形式不同,但是,它却一直与中国的民俗保持着密切的联系。因它生自民间,所以具有质朴健康、寓教于乐的特点。在人们孜孜不倦地追求独特民族审美观与风俗习惯的前提下,像其他文化现象一样,风筝文化也在不断传承发扬,具有新时代的精神。相信通过一代又一代人的传承,风筝文化一定会发扬光大,为文化名市建设贡献新的力量。

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