七岁女孩没事就爱啃指甲 可能受关注度不够或缺乏安全感,家长粗鲁制止或加重习惯

孩子没事就喜欢啃指甲,十个指甲经常被咬得凹凸不平,不能覆盖指尖。为了戒掉这个不好的习惯,于女士想尽了办法,可怎么“威逼利诱”都不管用。“去医院查了查,不缺锌也不缺铁,该怎么办?”于女士对此很苦恼。对此相关专家提醒,爱啃手指甲的孩子不在少数,家长遇到这种情况,应该先耐心找出原因,不要一味责备孩子。新华字典到底该发给几年级的学生

9月1日开学第一天,笔者照例到督导责任区了解学校开学情况。在某小学一年级教室,看到每个学生的课桌上都摆放着一本崭新的《新华字典》。笔者便问陪同的校长,他说这是上级免费配发的,至于应该从几年级开始使用、是否应该发给一年级新生,校长没有给出答案。那么,《新华字典》到底该发给几年级的学生?

一年级新生刚入学,领到语文、数学两本新书,已经不算少了。对于一年级新生来说,《新华字典》如何使用暂且不论,哪怕是课余时间能够随便翻翻,满足一下好奇心已然不错了。时间一长,丢失、损毁可能也不在少数。显然,将《新华字典》发给一年级学生,笔者认为不是十分合适。

说到这里,笔者忽然想起前不久听朋友老孙讲过的一个发生在他自己身上的真实故事:他小时候上学比较晚,及他入学时学校已经开学一个多月了。到校后,老师给了他两本书。由于入学晚,考试自然考得不好。原来,那时教材封面一般都印着毛主席头像,加上识字少,他实在分不清上算术课时到底该拿哪本书,便问同桌,同桌告诉他,“有毛主席戴帽子头像的是算术书”。他这才认清“有毛主席戴帽子头像的是算术课本,另一本毛主席未戴帽子的肯定是语文课本了”。

不知道这种分不清课本的现象在今天的小学生中是否存在。可以毫无疑问地说,今天的孩子比起50年前的孩子,在智力发育、认知能力方面已经不能同日而语。即便如此,如果说一年级学生能够使用字典,恐怕不经过一定的训练也是难以达到的。

现在一些地方在小学阶段开展课程整合改革,探索不分科教学,以启发学生心智,使学生慢慢适应小学学习节奏。显然,教材在这里退到了次要地位,学生们更多地是从老师的讲解中了解到奇妙的世界和充满趣味的知识。而只有到了高年级,学生具备了一定的思维能力和阅读能力之后,教材才变得更有意义。

同样,《新华字典》作为对学习起辅助作用的工具书,更是如此。

可以想想,多大的孩子才会自觉使用工具书呢?

当然,这里我们无意探讨《新华字典》究竟发给几年级的学生更合适。笔者想说的是,我们的学校教育究竟应该怎样做,才能更加贴近教育规律?这才是我们每一名教育工作者应该经常思考和解决的问题。只要学校的每一名老师都在做贴近教育规律的事,他们的一言一行都向着教育规律无限靠拢和接近,我们的教育难道不会变得更好吗?周少平潍坊市教育局办公室主任●现象家长威逼利诱用尽手段,孩子啃指甲依旧

家住奎文区水岸华庭小区的于女士告诉记者,她的女儿婷婷已经7岁了,刚上小学二年级,但一直有啃手指甲的习惯,已经好几年了。“一直以来,根本不用我给她剪指甲,稍微长出点,她就用牙咬着玩,十个手指甲都被咬得很短,覆盖不了指尖。”于女士说,“尤其是她自己做作业的时候,做着做着就开始去啃指甲了,我看见了就提醒她一下,若是看不到,她啃疼了也就不啃了。”于女士又气又急,都这么大的孩子了,怎么还这么喜欢啃指甲啊,不仅不好看,还不卫生,要是长大以后还这样可怎么办啊?

据了解,为了女儿啃指甲这件事,于女士没少花心思,用尽了各种威逼利诱的手段,可女儿啃指甲的习惯依然如故。

记者采访了解到,爱啃指甲的孩子不在少数。家住奎文区后门街的王女士也跟记者反映,她家孩子已经4岁了,平时特别喜欢啃指甲,而且啃指甲的频率很高,怎么制止也改变不了,经常把手指头啃得光秃秃的,为此她也特别着急。

●分析反映出其心理情绪,多从家长身上找原因

“孩子喜欢啃手指甲,单纯从这个行为来分析,不好找出其中的原因,但一个7岁的孩子如果还喜欢啃指甲,主要还是心理方面的问题。而心理咨询是一个非常细致的工作,需要了解的东西非常多,不能仅凭简单叙述就下判断,除了孩子本身还要了解家庭教育环境的方方面面,比如爸爸妈妈的性格如何?平时是爸爸妈妈带孩子还是爷爷奶奶带?孩子是否缺乏安全感等。要具体分析其中的原因,还需要与孩子和家长面对面交谈,从中找出原因。”来自潍坊启航心理的国家二级心理咨询师于滢泉表示。

“孩子长大了还喜欢啃手指甲大都跟家庭教育有关,可能是因为孩子小时候家长管得严,孩子口欲期没有得到充分满足,而口欲期过后出现‘过度补偿\’的现象,会吃手或者啃指甲；也可能是家长平时给予孩子的陪伴太少,孩子缺乏安全感,情绪焦虑,为此通过啃指甲来缓解内心的焦虑。当然还有极少数孩子确实平时养成了啃指甲的习惯,与焦虑无关。”根据日常接待的心理咨询案例,于滢泉认为,孩子出现啃指甲行为,要多从家长身上找原因。

于滢泉表示,孩子爱啃手指甲,反映了其心理情绪,如紧张、抑郁、自卑等,其根源可能是受关注度不够或缺乏安全感。

●建议需尽早矫治,家长要有足够的耐心和信心

看到孩子吃手、啃指甲等不良行为,大多数家长常常会当面对孩子的行为进行阻止。对此,于滢泉指出,看到孩子啃指甲家长大声呵斥甚至体罚,或者强行将孩子的手指从嘴边拉开等处理方式并不妥当。“如果家长仅用粗鲁或简单的方式制止孩子啃指甲的行为,可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。”于滢泉说。

纠正孩子啃手指甲的毛病需要一个过程,年龄越小越好纠正,所以,家长若发现孩子有啃手指甲的毛病时就要尽早矫治,一定要有足够的耐心和信心。

“纠正孩子啃手指甲的习惯应该以耐心的说服和鼓励为主,若发现自己的教育方式不合适就要及时改进。”于滢泉表示,如果是大一点的孩子,家长可以和孩子联合起来一起对抗啃指甲这个坏习惯,用温和的态度跟孩子讲明白啃指甲的不良影响,然后和孩子一起商讨如何去改变这一习惯,一起努力。

此外,还可以通过一些有趣游戏,如玩手指游戏,一起做手工等,让孩子发现手指的乐趣,从而淡化啃指甲的习惯。

本报记者刘江峰

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