临朐7948名在岗教职工竞聘交流轮岗,城乡间交流164人 县管校聘,破解师资队伍难题

□本报通讯员常庆阳曾祥敏

本报记者王桂利

“感谢教育局、感谢学校给我这次竞聘县城学校的机会,我一定好好工作,不辜负领导的信任。”当侯永成老师从临朐县东城双语学校王永德校长手中接过同意聘任登记表时,激动得热泪盈眶。

侯老师家在临朐县城,原在柳山镇柳山初中任教,已经在柳山镇工作了21年。由于家离单位远,他只能周末回家,家庭孩子都照顾不上。类似侯老师这种情况的教师,今年共有57人通过县管校聘,竞聘到了县城学校岗位。

临朐县自2015年进行县管校聘改革,改革之初,就确定了“借力改革破解师资队伍难题”的思路,在充分分析县域内师资队伍问题基础上,聚焦缺编、不均衡和职业倦怠三个重点问题,结合上级政策要求,科学制订方案,稳步推进改革。

2018年,临朐县在改革路上又迈出了坚实一步,加大新教师引进力度,创新引进形式,破解缺编问题。截至目前,共引进高层次人才20名,招考事业编教师180人,招考聘任制教师130人,招考“三支一扶”教师30人,引进实施支教师范生360余人次。一批批新教师的引进,大大缓解了因破解大班额和全面二孩政策等带来的师资缺口问题。

进一步搞活交流轮岗形式,破解不均衡和职业倦怠问题。一是组织城乡跨校竞聘。采用抽签方式产生城乡跨校竞聘人选,给每一名乡村学校教师均等的进城机会；采用说课展示和双向选择的办法确定竞聘岗位,既落实了学校的用人自主权,也尊重了教师的选择权。因城乡跨校竞聘带来的乡村学校师资缺口,通过招考编制内教师、补充聘任制教师等方式予以补充,使乡村学校教师年龄、学科、学历结构得到优化,竞聘后师资质量明显提升。二是组织县属学校间、镇街间跨校竞聘、镇域内交流轮岗,制定激励政策,引导优秀教师向乡村薄弱学校流动。竞聘后,学校间师资配置进一步均衡,各校师资配置均达到优质均衡要求。三是组织三区支教和城乡支教。优先安排具有丰富教学管理经验、退出管理岗位人员参与支教。

组织镇街学区岗位竞聘,提高人员使用效能。今年,县教育局会同编制部门,按照统一标准设置镇街学区岗位,压缩管理人员,共有37人充实到一线任教。

截至目前,临朐县2018年县管校聘改革工作已基本完成,全县7948名在岗教职工均参与了岗位竞聘交流轮岗工作,其中校内竞聘7499人,交流轮岗452人,高中到初中22人,初中到小学71人,小学到幼儿园5人,城乡间交流164人。

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