乡村学校缘何拥有齐鲁名师 高密乡村教师支持计划与未来教育家培养工程掠影

□本报记者都镇强宋学宝

本报通讯员杜增善毛伟

高密经济开发区小学原名姚哥庄小学,是所位于农村的普通小学,虽然地处农村,却是周边家长学生向往的名校。当地群众说,“这里的老师中!”学校还出了个齐鲁名师王瑞霞,她的体育特色教学在全省小有名气。

一所乡村学校缘何拥有齐鲁名师?

“引进人才是巧功夫,但只引进不培养会导致教师整体专业水平滑坡。我们高密不拼财力拼定力,通过完善乡村教育支持政策,启动未来教育家培养工程,立足本土培养优秀教师,让乡村小学普遍拥有高水平的师资队伍,促进区域教育优质均衡发展。”高密市教育局党委书记、局长杜启强说。

“在高密,不论你是什么学科的老师,只要你关注学生,研究教学,课上得好,学教得好,就是硬本事,就能有所作为。”高密经济开发区小学校长孙好森说。

王瑞霞就是有硬本事的老师。她根据小学生的特点,开发了足球操、绳操等运动操,改编民间游戏,用塑料瓶、易拉罐等物品制作成保龄球、移动云梯等,把多彩的游戏活动引入课堂,创造了“王瑞霞阳光体育教学法”。她讲的“快速跑”参加山东省优质课评选,赢得了省教科院专家的肯定和赞扬,获得省优质课一等奖。因为课上得好,王瑞霞获得了山东省教学能手、山东省特级教师、齐鲁名师、全国劳动模范等称号,她的“硬本事”也使学校赢得了社会的尊重和认可,成为远近闻名的名校。

有了齐鲁名师成长的模板,高密市各学校都注重营造踏实教学、静心研究的氛围,引导教师把精力放在教学和研究上。据不完全统计,高密乡村学校挖掘和推广的教学法有50多个,如柏城镇夏家沟小学王凤英对手教学法、夏庄小学胡美玲快乐课堂教学法等。每年有20多名乡村教师获得潍坊市级及以上特级教师、名师、优秀教师、最美教师、拔尖技术人才、有突出贡献中青年专家等荣誉称号。

教学有了成果,教师干劲也越来越足,学校发展也越来越好,形成良性循环。为进一步稳定发展乡村教师队伍,高密市制定了《乡村教师支持计划实施细则》,通过深入实施乡村教师“安居工程”,全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策,提高乡村中小学职称岗位设置比例,表彰和宣传长期从教乡村的教书育人楷模,评选乡村特级教师并给予津贴等方式,完善乡村教育支持政策,加大对乡村教师和乡村教育的支持力度,振兴乡村教育。

高密城西20公里的阚家镇阚兴小学,也是一所农村小学。该校青年老师荆炳龙2010年入职,是乡村青年教师的代表。他的数学课风趣幽默,深受学生喜欢,形成幽默教学法,荣获高密市小学数学优质课一等奖、潍坊市优秀乡村青年教师,2018年被纳入全国首批乡村优秀教师培养奖励计划人选。这位三十刚出头的乡村小学教师认为这些进步得益于高密的“未来教育家培养工程”。

“教师最好的平台是课堂。我们启动未来教育家培养工程,从新教师入职开始,围绕课堂,不断开展各层次活动,提升教师的业务能力和专业水平。”高密市教育局党委副书记孙烈勇说。

从“青年教师亮相课”到“课堂技能大赛”,再到“青年教师星级课堂达标课”“青年教师好课堂”“青年教师特色课”,磨课、赛课、研课,青年教师脱去浮躁,褪下稚嫩,深入研究课堂教学,教学水平螺旋式提高。荆炳龙在朋友圈中感慨:“只要你跟上培养节奏,你就发现,这不是竞争,不是淘汰,而是促进每位教师都能成长为更好的自己。”

有38年教龄的刘德润是柏城中学的政治教师,先后被评为潍坊市教书育人楷模、潍坊名师和潍坊市社科研究优秀人才。他创立的“时政点评课五步教学法”获山东教育科研优秀成果奖,参编了《思想品德》《道德与法制》等教材,所教学生中有5人考入北大、清华。学校为发挥他传帮带的作用、把政治学科作为学校的优势学科传承下去,设立了“刘德润名师工作室”。几年间,他培养的“未来教育家”中有1人获评“凤城名师”,有4人获评潍坊市教学能手或山东省优质课获奖。

“青蓝工程”是未来教育家培养工程的一部分,名师工作室是“青蓝工程”教育传承的重要载体。从2008年起,高密市教育局共设立了34个以优秀教师名字命名的名师工作室,出台《高密市名师工作室工作规划》《高密市名师名校长工作实施与管理办法》等,配套部分资金设备,助推名师工作室的运作。开设《名师名校长工作室简报》、开展工作室年度成果展和工作室主持人年度述职,设立师徒结对评价制度等,促使工作室“工作”起来,实实在在让工作室成为“未来教育家”的孵化器,把传帮带的作用发挥到极致。

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