昌邑潍水学校让“微德育”真实发生

新学期以来,昌邑潍水学校十分重视寄宿制学生德育创新管理工作,从校园生活的细微之处、一点一滴中寻找契机,让“微德育”在校园中真实的发生。

学校实施德育管理“三全”化:全员德育、全程德育、全方位德育。动员一切人员携手齐抓共管,参与学生德育管理。树立“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”和“校园无空地,处处可育人；校园无小事,事事可育人；教师无小节,时时可育人”的潍水育人观,把学校德育工作放在首位,落实教书育人、服务育人、管理育人的全员德育模式,用爱心、热心、诚心、耐心,开创德育工作的新局面。

其次,强化习惯养成,小事润物细无声。良好的习惯也将会慢慢养成的。校园中经常看到这样的育人场景:地上的一片纸,教师随手捡起；及时关掉亮着的灯；拧上滴水的水龙头；下课后收拾好讲桌；餐厅中关注学生就餐；宿舍中询问学生冷暖等,“学校无小事,事事是教育,教师无小节,节节是楷模。”总之抓实“微德育”,也就养成了学生的“大德观”。当“精细化”成为一所学校内在的一种品行时,它将不只是一种管理体制,而是通过对学生细微之处的关注和充满智慧地教育,用心收获一道又一道美丽的育人风景。

董学民

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