做一个有温暖情怀的教育者

□潍报全媒体记者何赛

通讯员曹风菊

冬至日,暖阳照。此刻,走进昌乐县实验中学这个大家庭,冬至的饺子,热气腾腾,师生们暖暖享用着,浓浓的家的味道,一切都是那么的闪亮而温馨。还有,暖心的标语,暖心的课堂,暖心的教研活动,暖心的师生对话……这些日常的点点滴滴,处处彰显着浓厚而温暖的育人理念。而这正是昌乐县实验中学大家庭的掌门人高雪山校长的育人情怀,“做一个有温暖情怀的教育者”是高校长时常挂在嘴边说的,而他也是这样做的。

2019年8月,他从昌乐县教研室副主任的位置上被调至昌乐县实验中学担任党委书记兼校长。就职大会上,他当面和老师们建立了“实中大家庭”微信群,语重心长地说:“我们所从事的教育工作,面对的是有血有肉、有情有义的活生生的人,因此就要让我们的教育有温度,有厚度,有广度。我们在一起,就是一个大家庭,我们之间是没有血缘的兄弟姊妹,彼此需要抱团发展、互相成就。”

一年多来,学校的角角落落,无处不留下他勤奋的身影。儒雅的举止和温暖的话语,记录了他工作生活的点滴……他的温暖情怀提升了学校的温度,增加了学校教育的厚度。

抬起头,用“文化”旗帜引领学校发展

高雪山十分重视文化对人的引领作用。上任一年多,依托学校“和礼文化”,凝练并提出了全面落实“全人教育”,着力培养时代新人的育人思路和目标,依靠一个抓手(综合素质评价),突出两项重点(强身益智、培根铸魂),明确“三健”目标(身体健康、心理健康、思想健康),落实四项举措(面向全体、全面育人、全员育人、全程育人),实现五育并举(德智体美劳),通过全力推进“12235”思政育人机制,校园文化班级文化得以一脉相承,线上线下学校家庭能够形成合力,课上课下学校社会实现协同育人,这一切,都是文化引领下的蝶变。

放开手,用“民主”妙招决策学校大事

学校的高度,取决于师生的生命温度、精神广度,为让管理更接地气,他带领大家建立健全学校的各项规章制度,用数据说话。整合学校主要科室机构,实现竞聘上岗,各科室实现分工明确,各项活动和工作有条不紊落实。逐步完善学校的各项考核方案,《教职工绩效考核方案》《班主任绩效量化方案》《教职工师德考核方案》《教职工考勤量化方案》《教职工教学业绩千分量化方案》逐一审核修订完善,教职工大会民主表决通过,所有事项决策如晋升职称、评先树优、绩效工资发放、年度考核等都按照制度执行。

俯下身,用“教研”良药助推教师发展

发展教师,有很多切入点。高雪山做了多年的教研员,对引领教师成长有着独到的智慧。他在全校开设“青蓝”工程,为新入职教师配备导师。从教学教研、班级管理、思想生活等方面实行一对一帮扶；他扎实推进“半日教研”,“三备两磨”集体备课坚实落地；夯实“三清”——“堂清、周清、月清”的教学策略,切实提高了课堂效率；他创造性提出落实“三个基于”(基于课标、基于学情、基于数据)的教学改进项目,开展了“三个基于”课堂教学展评、优秀教学设计评选、青年教师大赛系列活动,一大批中青年教师脱颖而出；他提倡开展“书香校园”赠书读书,用“悦读”点燃教师的热情,他撰写读书心得,举行三轮读书报告,带领老师们在读书中反思、成长；疫情期间,他带领老师们线上备课研讨,线下送书上门。担当、协同、争先、奉献,成就了最美的“青蓝”风采。

弯下腰,用“陪伴”宝典成就学生成长

陪伴是最好的教育,陪伴是最好的管理。走进实验中学,教育可以简化成一个词——陪伴。周末入校,他在校门口迎接每一个孩子；清晨,他办公室的灯光最先亮起,早操,跟着孩子们一起跑得最欢,晚上,他办公室的灯熄得最晚；三餐,陪孩子们一起就餐；看见学生们不经意掉落在餐桌上的垃圾,都会弯腰拾起,并引导孩子践行“光盘行动”。上课了,他的身影穿梭在三栋教学楼之间,对老师的教学,及时指导；“两睡”时他在两栋公寓楼流转,屋里冷不冷,暖气热不热,他一直挂在心上；周六,雷打不动地到校送学生是他的常态。他就像学校那棵龙头槐,无怨无悔地坚守着脚下的岗位,做着最忠实的教育守望者。

“酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”。高雪山校长的温暖教育情怀,源于他对学校、对师生的深厚感情和对教育事业的深刻理解,也源于他“发展教师,成长学生,圆梦家庭,构建师生、家校命运共同体”的教育理想,正如这冬日的暖阳,让世界明亮,让人心温暖!

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