勇做教育创新的领跑者 ——山东271教育集团改革发展侧记

□本报记者潘来奎

从县城的一所普通高中,历经15年的探索、创新、发展,目前已在全国拥有15所学校、师生员工6万余人,同时与美国华盛顿州西北大学等多家国外著名大学和教育机构结成友好合作单位,山东271教育集团的成长经历,可谓创造了中国教育界一个“奇迹”。近年来,已有全国数千所学校20余万人次先后到集团学校考察交流,集团外派教师5000多人次到全国各地讲学,传播271教育理念。

教育是振兴发展的基石,市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略地位。如何让优质教育成为潍坊文化名市建设的亮丽名片?山东271教育集团用办学改革与创新的丰硕成果,成功打造了教育教学质量领先的国内知名教育品牌。这张名片的背后,是对教育本真的深刻反思与回归,更是对如何办好人民满意的教育这一时代命题的可贵探索与实践。

办好教育必须以人为本

位于昌乐县城北部的昌乐二中是271教育集团的发源地,一年到头前来参观学习的络绎不绝。他们参观后的最大感受,就是很多事情跟自己想象的“本末倒置”。这里的德育活动与教学活动同等重要,65公里拉练、进城下乡、读书节、体育美食节、科技节,阅读、演讲、社团活动等,各种丰富多彩的活动成为学生的“必修课”。班级犹如一个小家庭,学校就是一个大家庭,大家就像具有亲情关系的“亲人”。

“我们认为,一切教育都必须以人为本,一切教育都必须为了实现人的全面发展,这是现代教育的核心理念。”山东271教育集团总校长赵丰平认为,教育有它的内在规律性,只要坚持以教育的内在规律去指导实践,学校办学就会变得“简单”。

如何把这个教育核心理念贯彻到办校教学中去?通过多年来的研究,数十次的修改,271教育集团以271教育“基本法”的形式将其固定下来,并由此延伸出《271教育课程大纲》《271教育课堂大纲》《271教育管理大纲》。这套体系组合在一起,构成了一枚“火箭模型”:学校以现有国家课程为基础,归纳整理出语言与表达、数学与逻辑、艺术与审美、体育与健康、科学与技术、人文与社会、实践与创新七大课程,与教师学习共同体文化、学生学习共同体文化建设,共同构成“一体两翼”；国家课程实践与创新、校本课程完善与提升和主题课程设计与开发是“三个助推器”,它们共同推动了每一个学生的全面发展。

理念就像一粒种子,只要提供合适的土壤和阳光,就会生根发芽。如今,在271教育集团,传统教学所谓的“主课”——语文、数学、外语、物理、化学等,在这里都变成了“副课”；而被忽视的“副课”——体育、美术、音乐、计算机、历史、地理、生物等却变成了“主课”。“在我们学校,每个班级的体育课比国家教育大纲规定的还要多一节课,每名学生必须掌握二至三项终身受益的体育项目。没有健康的体魄,教育就无从谈起。”271教育集团所属的峡山实验初中校长唐培森说,他们不仅超额完成国家课程的“规定动作”,还组织骨干力量研发“自选动作”,比如以“长征”为主题的专题课程,把历史、地理、文学、音乐等课程串联在一起,让学生在寓教于乐中增长知识,开阔眼界。

对此,赵丰平的理念是:“我们并不否认升学率,但我们也不刻意追求升学率。在我们看来,升学不过是教育的副产品。一旦我们把教育应该做的做好了,学生的升学就是自然而然的事情,不用过度花精力去准备。培育学生好的素质,就是最有效的备考。”

理念相通方能聚沙成塔

如何把分散在全国各地的15所学校、6万多师生员工管理得安全高效、井井有条,很多人认为是不可能的事。271教育集团做到了,答案就在于他们坚持“文化同根、理念同源、目标同一、行为同步”,并通过持续的强化培训,真正让每一位执行校长、每一位教师、每一位学生内化于心、外显于行,成为一种自觉,教育的生命力自然就有了。

授人以鱼不如授人以渔。在271教育集团,教师不是简单的知识传授者,而是学生成长的帮助者和引领者。在这里,国家课程被重新进行整合,学校要求每个教师都要把课程标准研究一遍,并结合自己的生活经验、学习经验,写出课程研究报告,编制导学案,引领学生通过知识点的学习解决问题。每年集团各学校都会举行“课程标准与整合答辩会”,就像大学里的硕士研究生、博士研究生进行毕业论文答辩一样,每位老师都要通过答辩才能走进课堂,与学生一起合作探究,帮助学生学习,共同成长。

于是,新学期开始后,在遍布全国各地的271教育集团下属学校,我们看到了这样一幕

——10月11日下午,伴随着下课铃响起,奎文实验初中校园顿时热闹起来,同学们期待已久的校本课程开课了。李迎运老师的《历史风流人物》,让同学们感受到什么是“唯大英雄能本色,是真名士自风流”；执行校长刘金明、梁仕莹老师在校本课堂上与同学们“相约美丽中国,欣赏锦绣山河”；微机室里,同学们进行着程序设计、3D打印,在信息的世界里遨游；

——10月12日上午,南京宇通实验学校小学部在艺术楼报告厅举办武术和击剑课程开课典礼。受邀而来的南京航空航天大学体育部老师们展示了武术和击剑运动的魅力。他们时而气定神闲,时而动如脱兔,剑影交错,对剑“铿铿”,一招一式都深深地吸引着同学们的目光,呐喊声、喝彩声、掌声交织成一片；

——10月12日下午,学生社团推介会在昆明行知学校中心广场举行,川流不息的人群,音乐声、吆喝声、广播声此起彼伏。学生们自发组织的舞蹈、音乐、美术、体育、话剧等46个精品社团集体“摆摊”招募新成员……

没有统一的安排,不同省份的271教育集团下属学校却几乎在同一时间开展了丰富多彩的校本课程和社团活动。这种不约而同的行动步调,来源于他们对271教育核心理念认知的高度统一。

课程改革只是271教育改革的一个缩影。在271教育集团,包括课程、课堂、生活等所有的工作都变成一个个项目。从项目书制定到项目团队培训,从工作标准创新到过程会商和结果反馈,项目管理全面覆盖集团学校工作。每一个项目都有具体的内容和明确的目标,并有各自的工作标准,从而使管理效益大幅度提升,教育品牌复制成为可能。

创新拓展铸就教育品牌

创新永无止境,发展未有穷期。纵观山东271教育集团的发展历程,几个重要节点颇为关键。

昌乐二中是创办于1959年的公办高中,到2000年前后遇到了发展“瓶颈”:校区位于县城中心区,狭窄的空间限制了学校的发展。2002年,昌乐县政府与山东科文科技有限公司达成合作办学协议,昌乐二中由端着铁饭碗的公立学校转身变为自负盈亏的民营学校。从此之后,学校不仅实现了自身的快速发展,还依靠品牌完成学校管理和教学理念的输出,不断开疆辟土,相继建成了潍坊市奎文实验初中、潍坊实验中学、潍坊峡山双语学校、滨州行知中学等。

2012年11月,山东271教育集团正式成立。这是昌乐二中由公办转为民办10年后的又一次飞跃。新机制激发新活力,教育集团的成立,在迅速发展壮大自身的同时,盘活了教育资源,带动了区域教育实力的提升与发展。峡山区位于昌邑、高密、诸城、安丘四市交界地带,教育发展缓慢。2012年,271教育集团进驻峡山,投资3.5亿元,高标准建起了初、高中一体的民办学校——潍坊实验中学；2013年,投资2.2亿元,建成小、初一体的民办学校——潍坊峡山双语学校；2015年,投资2亿元建起了山东271教育集团总部及教育培训研发中心；2016年,投资3.6亿元的峡山双语小学及幼儿园建成投入使用。赵丰平说:“刚开始,我们只是到峡山区创办潍坊实验中学,但在市区两级党委、政府的大力支持下,我们再接再厉,一口气建起了小、初、高3所学校,最后我们决定把271教育集团总部也建在峡山区。”实践证明,这一决策成为重要节点,对271集团教育事业的发展具有深远的意义。

风劲扬帆正当时,271教育集团经过改革创新、跨越发展,规模不断扩大,品牌效应日益彰显。到目前,在全国已拥有山东省昌乐二中、潍坊市奎文实验初中、云南农业大学附属中学、潍坊峡山实验初中、滨州行知中学、云南昌乐实验中学、南京宇通实验学校、淮安市第一山中学等15所学校。同时,271教育集团国际化办学也在稳步推进。在成功开办“中美国际班”“中加高中双文凭班”的基础上,与美国华盛顿州西北大学、美国密歇根州安娜堡市教育局、美国加利福尼亚州布鲁克斯教育集团、美国俄亥俄州立大学中美教育与交流研究中心、加拿大安大略省皮尔区教育局、韩国亚洲大学以及芬兰多所中小学等教育机构结成友好合作单位。据悉,集团现正着手与世界一流大学、教育学院联合开展长线教师国际化培养项目,与美国、加拿大、英国、芬兰等国家的姊妹学校深入合作,为271学子提供更广阔的求学空间。

路漫漫其修远兮,271教育集团探索创新、加快发展的步伐远未停止。为贯彻落实十九大报告对教育发展提出的新要求和教育部《推进共建“一带一路”教育行动》精神,日前第二届“峡山论坛”开幕在即,教育部、山东省教育厅有关领导以及来自江苏、北京等地的教育专家学者将于近期齐聚山东271教育集团,就“一带一路”与中国基础教育国际化、现代化、核心素养的实践路径及其评价、校长成长机制与学校治理、学习方式变革等议题展开深入研讨,共谋新时代的教育改革与发展大计。

加快教育现代化,办好人民满意的教育,任重道远,使命光荣。我们相信,作为闻名全国亮丽的教育品牌,271教育集团定会在教育事业改革发展和文化名市建设的新征程中,牢记使命,砥砺前行,继续谱写新的篇章。

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