安丘市实验中学发挥小班化优势提高育人质量

本报讯(记者刘晓杰通讯员曹高枫)为保障学生复课后的校园安全和学习质量,安丘市实验中学精心谋划开学后教学工作,实行上课小班化、活动不扎堆,从细节入手,做好复学前后线上线下教学衔接工作,保障学生学习质量。

高三复课以来,学校组织高三教师根据一模学情反馈,及时调整教学计划,科学安排复习进度,搞好线上线下教学衔接。通过开展线上学生学习质量和教师线上教学效果诊断评估,及时掌握学生线上学习成效,查缺补漏,有针对性做好复习巩固和差异化指导,在确保教学质量的前提下,按教学计划进行正常教学。同时,合理制定复课后作息时间、课程计划、教学进度。注重加强战“疫”精神教育,要把“开学第一课”上成疫情防控科普课和思政课,进行爱国主义教育、制度自信教育、社会责任感教育、感恩教育。教师以分时段在原行政班级之间授课为主,再充分利用多媒体录制课堂、同步直播和优秀生协助授课等补充方式进行日常教学活动。学校把对高三学生的心理疏导作为开学后的重要工作,有序推进。针对复课后部分学生出现的心理波动、不能安心学习的现象,学校组织专业教师及时进行心理疏导,帮助学生扭转在校期间的恐慌、焦虑、紧张情绪,以尽快进入学习状态,取得了良好效果。

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