安丘东埠中学“尊重教育”管理的三种境界

本报讯(记者潘来奎通讯员王增升)向博大精深的传统文化寻求教育智慧,构建符合学校实际的教育模式,是许多潜心办学者的不二法门。近年来,安丘东埠中学正在践行的尊重教育有三种境界,分别代表了三种不同的管理思想。

第一种境界是以道家为代表,核心思想是上善若水。教育家陶行知提出的“校长对学校的领导,首先是思想上的领导,其次才是行政上的领导”说的是同样的道理。学校管理的最高境界就是文化引领、思想引领,因为只有文化的影响才是最久远的、发展最可持续的。第二种境界是以儒家为代表,其核心思想是自强不息。儒家讲求谋取,积极入世。这些思想反映在学校管理上,作为学校管理者如何唤醒教职工的内驱动力,尊重他们的创新能力,激发他们的工作积极性,以积极的心态投入到工作中去,汇集正能量,形成合力,促进学校的健康持续发展。第三种境界是以法家为代表,其核心思想是法治。反映在学校管理上,就是尊重公平,尊重规则,依法治校,建立健全各项管理制度,并严格执行,用制度管人,用制度约束人,制度面前,人人平等。

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