义安区首所九年一贯制学校今年秋季开学启用破解农村教育瓶颈

■本报记者马卫东

为推进义务教育优质均衡发展，补师资分布不均之短板，强教育资源整合之优势，破解农村教育发展的瓶颈问题，义安区教体局结合教育事业品质提升民生工程，将新桥中学凤凰分部、凤凰小学教育教学资源进行整合，创办义安区首所九年一贯制学校———义安区凤凰学校，并将于今年秋季开学正式投入使用。8月8日上午，记者走进义安区凤凰学校，了解该校建设等方面情况。

新校园：学生家长充满憧憬与期待

凤凰学校位于顺安镇凤凰山村境内，依托新桥中学凤凰分部改造而建。记者走进凤凰学校，但见校园内绿树掩翳，草坪花坛错落点缀，教学区、办公区、活动区分布有序，校舍内外粉刷一新……校园环境清静优美。校园内，工人们正在忙碌地进行教室布置、设备安装、现场清理、垃圾清运等。据该校负责人介绍，凤凰学校建设于今年7月份启动，施工单位克服诸多困难，加班加点组织施工，确保今年秋季开学投入使用。

虽然离开学还有段日子，已有不少学生与家长赶来一睹为快，即将上6年级的周楠同学便是其中之一。周楠告诉记者，他很喜欢体育活动。“今天看了新校园，真是让人既兴奋又激动。”周楠说，新校园不仅环境优美，而且还有运动场，今后体育课再也不单调了。家长田淑娟女士告诉记者，她的女儿即将上二年级。“新校园环境太美了，孩子们到这里上学，简直就是一种享受。”徜徉在校园内，家长们惊喜地称赞道，孩子们更是对新校园生活充满了憧憬与期待。

新模式：教育教学资源利用最大化

据了解，凤凰小学现有7个教学班，在校学生261人，教职工18人。学校基础设施较为陈旧，尤其占地面积过小，因地理位置限制，长期无运动场，周边无任何拓展空间。校舍建筑布局拥挤，不利于学生的健康发展，教学用房短缺紧张，食堂、厕所等生活用房不足且不符合标准。师资力量严重不足，英语、信息技术、音乐、美术等专任教师严重缺乏。新桥中学凤凰分部现有3个教学班，学生100余人，生源多来自于凤凰小学。学校经过美丽校园和标准化建设，设备配置较为齐全。现有教职工20人，平均年龄53.5岁，老龄化、结构性缺编严重。因生源逐年减少，导致学校大量校舍闲置，教育教学资源使用率低。

“两所学校相距不足500米，一边是基础设施短缺，师资严重不足，一边是教育资源大量闲置，师资相对过剩，在一定程度上影响了当地的教育发展。”义安区教体局有关负责人告诉记者，为了推进义务教育优质均衡发展，有效整合现有资源，盘活闲置资源，实现师资队伍的有序流动，义安区教体局经研究，决定对新桥中学凤凰分部、凤凰小学教育教学资源进行整合，试点创办义安区首所九年一贯制学校，达到补短板强优势的效果。同时，整合后的凤凰小学将用于创办幼儿园，从而告别凤凰山地区无公办幼儿园的历史。

据介绍，九年一贯制学校，是指学校施行“小学+初中”一体化教育模式，学生小学毕业后可直接升本校初中，免去“小升初”的择校流动。在九年一贯制教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔，有利于义务教育的均衡发展以及教育教学的改革，并达到集中区域、优化师资、精准投入的办学优势。新创办的凤凰学校实行“统一领导、分块负责，全程管理、分权赋职”的管理模式，依照中小学学制、教师资格及教育教学特点，统筹分配教师工作岗位，打破中、小学教师间交流的瓶颈，实现师资队伍的合理流动，达到“人尽其才、人尽其用”的目的，让教育教学资源利用最大化。

凤凰学校负责人认为，九年一贯制将小学和初中的九年时间作为一个整体，可以充分利用学制周期长、具有连贯性的特点，持续关注和培养学生的特长。学生可以根据自己的学习兴趣和特点，有选择性地发展个性、培养艺术、体育方面的特长，学习的动力才能被最大限度地激发出来，学习效果会更好。

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