小小日历成师生情感纽带 市田家炳小学文创产品彰显文化育人特色

日历成品，每一幅图案都是精选的学生作品。

本报讯（记者 杨竹青 文/图）新春临近，铜陵市田家炳小学的老师为学生们制作了一份特别礼物——日历。别小看了这一本本小小的日历，上面每一幅图案都是精选了这一年来该校学生美术课上的作品。

12个月12幅美术作品，每一幅都是孩子们精心创作的线条画，流畅、生动、自然，有的还配上了孩子自己写的小文章，意境感十足。

学生穆琪欣的绘画作品《小别离》就是其中一幅。她告诉记者，当天美术课堂上，老师跟他们分享了关于“别离”的故事、感悟，而创作完全由他们自由发挥，“这不仅让我们有充分的创作空间，在创作中更对别离有了更深的感悟，让我们更加懂得珍惜生命，当看到日历里收录了自己的这幅作品，特别开心、自豪，更加激发了我创作的信心。”

该校美术教师赵继玲告诉记者，“我的课堂理念是让孩子拥有发现美的眼睛，要有感受美的能力，然后让他创作美，表达美。”为了让孩子们上好美术课、画好线条画，赵继玲可是动了不少脑筋。她会带着孩子们到操场上仔细观察跳绳在甩动时呈现的自然状态，也会带着孩子们观察班级植物角的植物。之所以精选学生们作品制作成日历，就是希望给学生传达一个讯息——他们自己能通过艺术创作，把美渗透到生活中，感悟生活、热爱生活。

市田家炳小学党支部副书记刘明慧介绍，该校运用文化创意产品所蕴含的文化育人功能，将文创产品与校园文化高度融合。当学生看到校园文创产品上非具象的文化符号，能联想起学校曾经发生的故事，学校的学习氛围，学校价值追求等，比如校训、校徽、校歌、吉祥物等等，这些不仅是运用人文教学建立情感纽带，还以校园文创产品增加学生对校园文化的认同感。

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