办好家门口的学校 让农村娃享受公平而有质量的教育

?12月8日，新区楼村中学的学生们在观赏航模，村里娃在家门口也能享受公平而有质量的教育。

本报记者 袁欣

“把娃留在楼村中学，说实话当时我心里七上八下的，就怕耽误了娃的学习。期中考试后，把成绩拉通与外校比，娃成绩并不差，我这才放下心来。把娃留下来，我心里踏实！”12月8日，新区楼村中学学生家长杨宝山这样对记者说。

杨宝山是新区坡头街道办事处华原村村民，女儿孙文玉在楼村中学七年级（1）班就读，从家步行到学校只有10分钟。“如果要到新区上学，家长要陪读、租房子，加上生活费一年的支出至少也得2万多，还照管不上家里的老人和地，回来上学给家里省了不少心。”杨宝山说。

“感谢这些家长把自己的娃送来，这是一个个家庭对我们的信任，作为老师我们得珍惜。因此，我们把娃招来，就一定要教好，把家门口学校办好。”楼村中学校长文卫涛感激地说。

楼村中学坐落于新区坡头街道办事处白草坡村，是一所农村寄宿制学校。近年来，随着城市化的不断加快，这所美丽的校园和全国许多农村寄宿制学校一样，面临生源不断下滑、办学规模不断缩小的尴尬局面。面对如此情景，教师们的教学工作也曾一度失去以往的激情。

为了提振全体师生的士气，办好学校留住生源，2019年，学校在经费十分紧张的情况下，先后对学生宿舍、教师办公室、会议室、多媒体教室、楼道、水网电网进行了改造，学校面貌焕然一新。为提高教师的教学能力，学校对全体教师开展了每月一读和每周一次的校本研修培训，通过各种各样的赛教、同课异构、组内听课、学科周活动，进一步提升了教师课堂教学能力。

由于学生基础普遍较为薄弱，老师们就把课程进度放慢，把1节课的内容当2节课来讲。每天利用自习课或晚自习给学生辅导功课，做到日日清、周周清。这些学生被老师们贴身服务着，从早读到下晚自习，学校、老师们不计成本地把所有的时间和精力都奉献给了这些学生们，他们的勤学苦读也终于有了回报。从2018年初一36名学生参加全区素质调研考试只有1至2名学生及格，到2020年参加全区中考一模、二模考试入围8人，有些学生的成绩甚至提高了50-60分！老师们感到自己的汗水没有白流。

从2019年至今，楼村中学学生人数从89人回流增长为现在的194人，实现了让孩子在家门口上学的目标。

近年来，为了解决农村教育短板，铜川市千方百计办好家门口满意的学校，推出多项政策留住师资，让孩子在家门口享受优质教育资源。记者了解到，目前铜川市一些农村学校的师生人数正呈现“逆势回流”，同时在教学质量考评中，部分农村学校已经超越城市学校，排名前列。

在从“基本均衡”到“优质均衡”这条“跑道”上，政府、学校和社会力量正把为“上好学”产生的烦心事，一件件变成舒心事。2020年，全市累计拨付各类学生资助资金9997万元，资助家庭经济困难学生9.6万人次。薄弱学校基本办学条件持续改善，累计投入资金7亿元，先后实施学前三年行动计划、义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目，着力改善提升办学条件，形成城乡均衡完善的教育体系。今年，铜川市实施37所中小学幼儿园项目建设，累计完成投资3.4亿元。投资1650万元实施了新区暑期城区学位扩容改造提升计划，扩充学位2400余个；投资1467万元实施了44所农村中小学幼儿园旱厕改造项目，率先在全省完成改造任务。

“家门口的学校好起来，质量抓上去，就是给老百姓造福呢。教育成本一下子下来了，家长再不用折腾了。”这是家长们的心里话。

“农村学校的发展使更多的农村教师从忐忑中走向自信，教师们不仅从中受益，也为优质均衡目标的实现提供了支撑。办好家门口的学校，让基础教育的神经末梢充满活力，是我们不懈的追求。”一名教师感慨地说。

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