从综艺节目变化看幼教发展

刘佩

首先必须承认一点：优秀的幼儿教师身上都有非常阳光可爱的综艺气质。没错，我也是一个综艺节目粉丝，比较喜欢看《奔跑吧，兄弟》《极限挑战》《这就是街舞》这几档综艺节目。看了之后，有了一些思考：

过去的综艺节目和幼儿教育

回顾过去，更多的综艺节目都是在室内，在舞台上，以主持人嘉宾访谈或者表演为主。节目形式相对比较正式单一、表演性强、拘谨死板、有针对性，但多元化、开放度并不高。观众基本是提前安排好的，表演者与观众最大限度的互动和默契就是用掌声来表示。节目流程是安排好的，无论节目质量如何，观众基本全盘接受，参与性、互动性不强。摄像机拉近特写镜头———变魔术，就算魔术师随机请现场一个观众，也免不了被认为是“托儿”。这种你演我看，你说我听的模式老套，由于主持人或者嘉宾、演员自带明星偶像的光环，尽管现场成百上千的观众，台上台下整个气场依然能保持平衡。

这一切像极了我们过去的幼儿教育，模式化、概念化的东西多，而恰恰忽略了教育的主体———幼儿的感受。我们期望培养“乖宝宝”，孩子想说、想表达、想尝试、想操作，但是我们把手放在嘴巴上说“嘘，听老师讲！”就这样我们合力培养了一批优秀的“小听众”“小观众”，他们有很好的常规习惯，很强的鉴赏能力，但与此同时缺失了很多展示、表达、创造的机会，所以真正走向社会就会出现“纸上谈兵”“眼高手低”，或者“心有余而力不足”的现象。

现在的综艺节目与幼儿教育

收视率长虹是几大卫视的终极目标，但尽管有成熟的案例，谁也不敢保证观众永远买单。于是有敏锐的触角伸到了国外学习借鉴，我们就有机会看到了大型户外真人秀《奔跑吧，兄弟》等在中国落地开花。一群金光闪闪的明星，褪去塑造影视角色的压力，本色出演，做真正的自己。节目氛围轻松活泼，最重要的是通过玩游戏完成了很多很有意义的“主题任务”。发挥明星效应，当他们在做公益、保护海洋、做宣传大使甚至传承非遗等这些事情的时候，更有宣传力度和影响力。这一点非常契合如今的幼儿教育，一日活动皆课程，也是以游戏为载体，通过丰富多彩的活动，让孩子探究、发现，寓教于乐。在真人秀节目过程中，各路明星完成了团队建设，全国各地都可以是他们的舞台，没有固定的观众，观众可以是当地的工人，或者路人甲乙丙丁，或是大学生……无论是《极限挑战》还是《跑男》《这就是街舞》都让我们感受到了自由、放松的氛围，哪怕是有竞争的斗舞，大家也是很随意地走进不同的街道，席地而坐，音乐响起就开始投入街舞决斗！将艺术融入自己的生活，努力拼搏，尊重强大的对手。这种年轻、充满朝气的节目形式豆瓣评分五颗星9.5分，这个数字是众多观众认可态度的表达。喜欢、认可，它就有价值！

孩子们的成长何尝不是这样，他们是有想法、有个性的独立生命个体。孩子除了听到的、看到的，更乐意自己去实践、去体验。还记得去年暑假带孩子去华清池观看了现场实景剧《西安事变》，感触颇深。买了票排队走进地下室，身边的演员有的在读报，有的站岗，有的吆喝着卖东西，我找了一圈居然没有看到座位。突然他们就举着小旗喊起了口号，环顾四周，我们就是游行者，旁边的大学生给我们随手递过来一面小旗，刹那间我都忘记了自己是观众还是演员。这就是策划者的本意吧，当你参与融入其中就会感到特别难忘和震撼。从这个经验来看，孩子们在生活中体验式的学习效果最佳。可喜的是，我们的社会在进步，时代在发展，文化综艺的发展也潜移默化地影响和改变着我们的审美观、教育观。如果说现代综艺的改革拉近了我们和明星之间的距离，明星在镜头前更本真了，更活跃、更接地气了，节目自然也就火起来了！那么，我们学前教育课程游戏化的探索和推行，老师解放了思想，为孩子创设自由宽松的环境，让孩子玩中做、玩中学，孩子的发展也更全面和谐了！

开放的综艺精神也罢，学前教育的游戏精神也好，顺应时代的发展，大浪淘沙，把最鲜活、有效、适合人的成长和内心需求的东西还给观众和孩子，这才是真正的以人为本。

（作者系铜川市新区第二幼儿园园长）

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