崔会婷 —走“心”的教育工作者

在任课老师眼里，她既是一个雷厉风行的女强人，又是一个可以谈心交流的大姐；在学生眼里，她既是一个威严的校长，又是一个和蔼可亲的“妈妈”。她做事精益求精，学习孜孜不倦，生活一丝不苟。她始终心怀信念，坚持做走心的教育。她就是王益区黄堡镇逸夫小学校长———崔会婷。

3月7日，在铜川市召开的纪念“三八”国际劳动妇女节109周年表彰大会上，崔会婷荣获2018年度“铜川市三八红旗手”。

知难而进让学校“美”起来

2014年，崔会婷离开铜川市第三中学来到相对偏远的黄堡镇逸夫小学，开始了她的乡村教师之路。“我本来满怀信心，觉得一定能把学校管理好。虽然想过条件艰苦，但来了之后，学校低矮的砖墙、尘土飞扬的操场、陈旧破损的课桌凳，还是出乎我的意料。由于逸夫小学是几个学校合并后的中心小学，学校情况复杂，教师团队涣散，教学成绩也不理想，比我预期的困难要更大。”崔会婷说。

管理难度大，反而激起了崔会婷的斗志。工作伊始，她没有马上“放三把火”。在花费两个月时间深入了解了学校情况后，她在9月份开学后的第一次全校大会上提出“让我们的学校美起来”。不光要让校容校貌“美起来”，还要让老师和学生“美起来”；不光要在着装打扮上“美起来”，还要在精神气质上“美起来”。“我觉得一个人的气质非常重要，我要求老师们从自身做起，为学生做好表率，提升学校的人文气质，从而提升学校的内在气质。”崔会婷说道。

在她的管理和改造下，黄堡镇逸夫小学的面貌焕然一新。低矮的砖墙变成了精美的栅栏，尘土飞扬的操场铺上了塑胶，破旧的课桌凳全部换新，各个教室、活动室设备逐一配套。在硬件设施完善的同时，她还不断督促老师和学生从精神面貌上振作起来，着力打造校园文化软实力。

立足本土 打造特色校园文化

崔会婷知道要打造特色校园文化，就一定要立足本土。依托坐落于黄堡镇的耀州窑博物馆，她决定从耀瓷着手打造校园文化。崔会婷提出了“陶然自得，瓷耀一生”的教育理念并将之作为校训，融入到日常的教育教学中。“我们有很多关于陶艺的课程，有专门的老师教学生捏泥人、拉坯、做彩陶，很受学生欢迎。陶瓷文化已经成为我们学校的一大特色。”教务处主任杨小萍告诉记者。在陶瓷文化的基础上，经过不断改进总结，崔会婷将原来不被重视的乡村少年宫办得丰富多彩，现有陶艺、折纸、泡泡彩泥、书法、绘画等二十四个活动小组。如今，黄堡镇逸夫小学的少年宫活动已经成为当地教育的一个亮点，辐射全镇少年儿童，实现了优质资源共享，让全镇学生在少年宫里快乐学习、健康成长。

通过学习研究，她根据黄堡镇逸夫小学的实际情况提出了“五个特色化”，即：少年宫活动课程化；留守儿童管理多样化；让读书成为习惯日常化；课堂教学管理精细化；规范后勤服务规范化。这些立足本校的教育规范，让学校教育更有针对性。

“走心”教育 让教育滋润每一个学生

崔会婷周身洋溢着满满的朝气。为了更好地掌握学生心理，日常工作之外，崔会婷自学了心理学，并将其运用到日常教学之中。她坚持“走心”教育，主张走进学生心里与学生交流。“去年毕业的贫困生梁熔心，平时是一个调皮捣蛋的学生，但他肯听我的话，因为我会尽量站在他的角度思考问题，以他可以接受的方式去教育、感化他。”崔会婷说。她认为，只要教育“走心”，每个孩子都可以成为栋梁之才。

崔会婷对学生的关怀体现在生活中的小细节上。六年级一班的史泽昊是住宿生，有一天他的作业迟迟没有完成，在教室待到很晚，崔会婷巡查时看到了，就让他到自己的办公室，耐心为他讲解题目，这让史泽昊心里很是感动。同班的刘思怡告诉记者：“有一次我上学来得有点迟，校长发现后不但没有批评我，反而拍拍我的头说：‘赶紧去吃饭，一会儿没饭了。’”住宿生有时候生活费花光了，崔会婷还会自己出钱请学生吃饭……她总是想方设法弥补孩子们生活上的不足、心理上的障碍、情感上的缺失，把学校打造为孩子们快乐成长的第二家园。

“作为校长，能俯下身去做最基础的事，我们这些做老师的更要向她学习，在学习和生活中关心学生，帮助学生成长。”杨小萍感慨地说。（本报记者 党江妮）

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