用耐心等待成长

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会收获的。对于低年级的学生来说，我觉得培养学生良好的行为习惯是班主任工作的重点。

　　对于刚入学的一年级学生来说，学校是一个全新的环境，种种规范对于他们来说难以适应。所以每天大部分时间我都在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起。我经常利用早读前、课间、班会、课外活动时间，对学生中出现的问题及时教育，给他们讲明道理及危害性，使学生自觉遵守纪律。一个月下来，这样的努力终于有了成效，孩子们渐渐知道了什么时间做什么事，什么事该做，什么不该做。

　　我注重培养孩子的道德品质和讲文明、懂礼貌的好习惯。引导他们从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。我从自身做起，言传身教，教导孩子使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语；同桌之间有了摩擦先说“对不起”，同学间发生不愉快，先从自身找原因；见到老师、同学主动打招呼；课间不打闹，不推别班的门，不踩花草，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，放学路队要走整齐等。我们班有一位女孩子卫生习惯不太好，经常头发不整，服装不干净，我找来家长，委婉地说明了情况，谁知第二天，她竟像变了一个人，我及时地表扬了她，她露出了甜甜的笑容，以后的她真的变了。

　　学生在写作业之前先端正姿势，还要用手绢或纸巾擦手，让孩子明白，作业本也需要保护和爱惜。小孩子经常随便丢弃文具和纸张，于是我请家长和孩子一起给自己的每支铅笔、每块橡皮贴上姓名，每个家庭练习本标上页码，这样乱丢文具和撕纸的现象明显减少了。小博同学由于自身和家庭原因，学习习惯很不好，也比较内向自卑，我没有过多批评他，而是经常耐心辅导，及时表扬他的点滴进步，我知道这种特殊家庭中的孩子负面情绪很大，只有关爱才能使他进步。

　　学生的良好学习习惯要反复去抓，我在这一阶段，多以竞赛、夺小红花，贴笑脸，盖小印章等方式来巩固学生的良好习惯的形成，学生的行为习惯得到了及时提醒，班风班貌自然得到了发展。

　　“最是书香能致远，最是诗书能韵心”。我在班级中开展了多种形式的读书活动：坚持每天读课外书，可以积累生字生词，可以写出简单的收获，还鼓励大家积累成语故事，准备充分后在班上讲，收效良好。我让孩子们回家后自愿在班级群里进行好书推荐、好文诵读、古诗背诵等活动，必要时进行一定的指导，孩子们兴趣很高，各方面能力也提高了。在学习中，我还不时地用故事作为奖励，如果学生课堂上表现好，我就会给他们讲一个小故事，比如“滥竽充数”“狐狸妈妈的葡萄”“励志故事”等等，这样不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中领悟到了真理，感受到了读书的乐趣。

　　在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，让更多的孩子参与班级的管理。每学期更换一次班长、学习委员；每个月更换一次小组长、带队小队长；发早餐的生活小组长也随着座位的滚动而更换。另外我设立了众多的班级岗位，如：讲桌管理员、玩具零食监督员、课间活动纪律监督员等，把班内琐碎的工作分配到个人。这样可以培养一批班级管理尖子，又面向全体，发挥了每个孩子的长处，锻炼了孩子多方面的能力。

　　总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我想，只要心中有学生，一心一意为孩子的健康成长而付出，我相信，我的工作能力才能在不断的磨炼中得到提升。

　　（作者系印台区方泉小学教师 贺丽莉）

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