残健共舞 北京青少年点亮冬残奥会开幕式

2月24日，北京联合大学特殊教育学院，听障学生朱舒涵练习手语的模样在窗户前留下美丽的剪影。新京报记者 郑新洽 摄3月4日晚，冬残奥会开幕式上，北京体育大学舞剧系的学生们参演舞蹈节目。

新京报记者 陶冉 摄

3月4日晚，北京2022年冬残奥会开幕，国家体育场“鸟巢”再次被优美歌舞和炫动的灯光点燃。

与冬奥会不同的是，残疾人站上了这个盛大的舞台，他们用专业的歌唱技术、优雅的舞姿向世界证明，残疾人不是弱势群体，他们拥有更难以想象的力量，可以让冬残奥会的开幕式和冬奥会的开幕式一样精彩。

新京报记者采访了解到，参与表演的有北京市各大高校、特殊教育学校的青少年，残疾人和健全人融合表演、默契十足，给观众带来了一场精彩的视听盛宴。

北京市盲人学校

13名学生中德双语演唱，为冬残奥会开幕式热场

“乘着这歌声的翅膀，亲爱的随我前往，去到恒河的岸旁，最美丽的好地方……”在开幕式热场环节，德语歌曲《乘着歌声的翅膀》响彻鸟巢。

对于参与合唱的13名北京市盲人学校（以下简称市盲校）学生而言，虽然无法看见这美好图景，但并不妨碍他们用美妙的歌声奉献一场精彩表演。

13名学生组成“盲校合唱小分队”

1月24日下午，伴随着钢琴声，北京市盲校的音乐教室里传来阵阵和声。教室里，合唱团老师于芳侧坐在钢琴前，边弹着钢琴边指导面前的十几个孩子，“声音大一点，稳住，好，非常好……”

放眼望去，站在第二排的两个学生格外显眼，她们身高差不多、穿着一样的黑白条纹上衣。这两位是合唱团里有名的“姐妹花”，姐姐马亮今年16岁，是初三学生；妹妹马明13岁，刚上初二。能被选中在冬残奥会的舞台上表演合唱，姐妹俩十分开心。

记者从学校了解到，接到表演任务后，学校先在校合唱队里挑选学生，因人数不足，又挑选了部分从未接触过合唱的学生，最后一共13位学生组成了“盲校合唱小分队”，他们中年纪最小的仅7岁。

从1月中旬起，每周四和周六下午，都是合唱排练的时间。虽然休息时间被占用了，合唱团的成员们却很开心。

从未接触过德语，歌词成最大“拦路虎”

得知合唱的曲目有《乘着歌声的翅膀》，合唱团成员、初一学生周冠祁觉得这个任务并不难，“这是一首老歌，都唱过好几次了”。

令周冠祁和小伙伴们没想到的是，这次他们要唱的是中德双语版本的《乘着歌声的翅膀》。听到这个消息，周冠祁吓了一跳！“我的妈呀，我可不会唱。”第一次听到德语歌的马明也觉得，“一个头两个大，学不会学不会。”马亮说，自己听了一早上，只学会了一句。

和普通孩子通过看乐谱学唱歌不同，视障孩子学习歌曲只能靠“听”，一遍又一遍地反复听，靠着记忆背歌词听节奏。对孩子们而言，从未接触过的德语歌词是最大的“拦路虎”。

在于芳的乐谱上，除了五线谱和中文歌词外，还附上了一页A4纸，上面用蓝色和黑色的签字笔标记着许多单词。“黑色的是德语歌词，蓝色的是发音。”于芳告诉记者，从慢节奏的分解的歌词、带音高的分解的歌词，到不同声部的旋律、带歌词的不同声部，自己把一首歌“掰开了、揉碎了”，录制成音频发给学生家长让孩子们学习。

爱接话茬、爱嬉笑打闹，比一般孩子更调皮

说起这群孩子，于芳心底满是骄傲。“我来盲校六年了，合唱团的孩子基本上都是我一手带出来的，看着他们能把一首歌唱得特别好的时候，我心里特别自豪。”

私底下和学生们相处，于芳也是温柔和严厉并存，“他们唱歌的时候真的特别打动人，有时候我都会听哭。但他们淘气起来有时候真hold不住，必须严厉。”

周冠祁就是个出了名的“小话痨”，会跟紧挨着的同学偷偷聊天，直到被老师点名才不好意思地停下来。

马明则是个隐藏的“编剧”。她把晦涩的德语歌词编成一个故事，“这样更容易记住，还不容易出错。我平时无聊的时候就喜欢编故事，还喜欢多角色扮演，一个人模仿故事里每个角色的声音。”

排练时，想到即将有机会登上冬残奥会开幕式舞台，马亮鼓励妹妹马明，“好好唱，不紧张就行。”马明则对姐姐马亮说，“课余时间好好练习，争取完美演唱，发挥出自己120%或者240%的水平。120%就是最好的水平，240%就是双倍的最好的水平。”

北京联合大学

用心用手“唱”国歌

开幕式上，雄壮的国歌声响彻国家体育场（鸟巢），五星红旗冉冉升起。在距离国旗最近的地方，有一群人静静肃立，有的轻声哼唱，有的用手语“唱”国歌。

他们是北京联合大学特殊教育学院的学生，有视力障碍者、听力障碍者和健全人。站在冬残奥会开幕式的舞台上，他们向世界传递残健融合、守望相助、一起向未来的美好愿望。

调整体态、练习微笑，每天跳绳四五百下

对视障人士而言，唱好歌不难，难的是在唱歌时候保持良好的体态。

很多盲人在说话时会习惯性地仰头，低视力的童俊杰说，导演在训练中，着重调整了盲人的体态等细节。“头要向上仰45度，不能太高。身体也要微微前倾。”在童俊杰看来，合唱中，要把对祖国的热爱、内心的感受通过表情展现出来，同时，还要注重舞台效果。

为了呈现更好的状态，李卓航用嘴咬住一根筷子练习微笑。“这个方法对我来说没有那么好。训练时有个老师就告诉我，想着自己特别高兴的一件事，这样微笑就能保持住。”李卓航想到的是2017年参加欧盟国立音乐学院在上海举办的钢琴比赛，他获得了业余组冠军。

除了表情，李卓航在体重上也格外努力。为了达到更好的表演效果，李卓航用了好多种减肥办法。“跑步最管用，跳绳也行。”在学校时，李卓航每天都会跳绳四五百下，“挺好的，我已经瘦了四五斤了。”

手拉手互帮互助，在训练中全面成长

在这个由48名学生组成的表演团队中，12个学生是听力障碍，24个学生是视力障碍，12个学生是健全人。这也意味着看得见的听障学生和健全人要担负更多的责任，尤其是健全人。

“刚开始训练的时候，盲生看不见，所以我们容易走不齐。”特殊教育学院教育康复专业大二学生崔雨晨是12位健全学生之一。她告诉记者，自己后来想到了一个方法让盲生也能跟上，“拉着盲生上场时我会悄悄地捏她的手，用这样的方式提醒她迈左脚。”

童俊杰告诉记者，在队形编排时，为了让大家演唱完歌曲能够整齐划一地转身、面向国旗行注目礼，导演组和学校老师做了各种尝试，“把能看见的学生尽量放在看不见的学生旁边，这样可以带动着大家一起转身。”

因此，合唱团队的队形不全按着高低安排，而是呈现出“参差不齐”的状态。但在童俊杰看来，这恰恰说明了特殊教育期望达到的共享、自然、融合。“不要刻板地说谁高谁在后面、谁矮谁在前面，我们要的就是这种互助互爱、错落有致地站在一起。”

北京体育大学

90位“雪花姑娘”共跳圆舞曲

随着“雪花凳”的移动，90位“雪花姑娘”在柔美的音乐里翩翩起舞……开幕式上，百余名演员合作完成了当天唯一的文艺表演节目《冬残奥圆舞曲》。

记者了解到，参与该节目演出的有听障人士，也有健全人。其中健全人全部来自北京体育大学。第一次登上“鸟巢”的舞台表演、第一次与听障人士合作、第一次参与冬残奥会……这场短短几分钟的演出，对于来自北京体育大学的几十位学生而言，十分特别。

动作修改无数次，用“代号”记位置

观众不知道的是，精彩演出背后经历了无数次修改。“这个舞蹈不知道改了多少个版本，每天都在改，每天都在练习。”北京体育大学艺术学院2021级研究生曹漪丹记得，排练期间，有时甚至不到半小时就会改一个新版本。

这是场上唯一一个文艺节目，导演组希望能在舞蹈编排上出彩，要求自然也很高，很多动作都在不断调整，“光是大的改动差不多得有四五个版本，完全推翻重来的那种。”曹漪丹表示，贯穿始终的是雪花这个概念，这也意味着组成“雪花”中的任意一个地方要调整，所有人都要改，“很磨人，非常考验人的心态。”

对学生们而言，记住自己所在的位置就十分重要。“我们排的队形是雪花，是有形状的，只要歪一点儿从上面看就不是那个形状了。”北京体育大学大二学生刘梦婷解释道。

北京体育大学艺术学院体育教学专业2021级研究生关鑫告诉记者，导演组给每一个位置起了“代号”，“有树叶位、树杈位，还有箭头位、漩涡位等等，虽然名字上听起来跟雪花没什么关系，但的确对我们来说很生动形象。”

和听障人士配合，先打样板再教别人

场内的90名演员中，只有来自北京体育大学的40名学生是健全人，其余都是听障人士。形成默契、配合完美地做出各种舞蹈动作是一道难关。对于大部分北京体育大学的学生来说，这是她们第一次与听障演员合作舞蹈。

“打个样板出来”是北体大的学生们解决难关的第一个方法。“导演跟我们沟通比较快，我们就先做出导演想要的效果，然后再一对一或者一对多去教她们。”曹漪丹介绍。

“我们的节奏是统一的，她们的节奏也是统一的，但是会比我们慢半拍。”刘梦婷说道，因为听障人士听不到音乐或者导演的口令，多是看老师的指挥才会开始，“有时候她们转错了方向，看不到老师指挥；有时节奏太快动作太多，她们会跟不上。”

在关鑫看来，差距不仅仅存在于健全人与听障人士之间，甚至健全人与健全人之间、听障人士与听障人士之间也有，在长达两个月的磨合中，关鑫和小伙伴们也学会了简单的手语。

曹漪丹展示了自己在训练中学到的手语，“一拍到位、再来一次、换位置、早安、晚安等手语动作都学会了。学到了很多新知识，也了解了一个新的群体。”

在训练中逐渐领悟“残健融合”

训练之外，曹漪丹每天要统计每个人核酸检测的情况、健康宝的状态、提醒大家带好证件，还要跟司机确定出发时间、上车地点等等，“都是琐碎的事情。”

曹漪丹告诉记者，事情虽然琐碎但十分重要，“万一漏了哪个环节，‘掉链子’了，可能就会影响整个排练。我肯定要努力保证每个环节都安全无恙，让所有的演员安心地排练、平稳地往前走。”

在曹漪丹看来，几个月的相处让大家成为了一个真正的团队，互相搀扶着努力向前，“排练的时候，导演告诉我们，大家是一个集体，集体的表演不是单纯靠导演就能往前推动的，而是需要每个人共同努力，少一个人都不行。”

而对于冬残奥会“残健融合”的理念，学生们在朝夕相处中也有了更多的体会。

“我们每个人头上有一个发饰，是一个小雪花。但每个人的发饰都不一样，而且每个小雪花都缺了一块。”这次演出经历带给关鑫很多感触，“原来我们对残疾人的关注不是很多，也不知道该如何跟他们相处。但经过这次合作表演，我能感觉到他们其实跟我们一样，而且可能是因为身体上有一些不便，反而对这个世界有更多的善意。”

采写/新京报记者杨菲菲

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