信仰、品位和游戏精神:从文化角度解读“工匠精神”

“工匠精神”一词进入人们的视野已久。从各类媒体的报道,到大中小企业的营销,都在讨论“工匠精神”,打造“匠人”形象。究竟什么是“工匠精神”?当然从技术的角度可以有很多解释,但“工匠精神”不能被简单地理解为只与技术、经济有关。学者许纪霖在其新作《优美是否离我们远去》一书中提到,工匠精神不仅是一种精神,还是一种信仰。

沈从文先生曾说:“文学之于我,不仅是兴趣,而且是信仰。”这句话我看到以后,有一种触电一样的感觉。要支撑你从事一个专业,乐此不疲地受到各种挫折还愿意钻研下去,与它终身为伴,有时候仅仅靠兴趣是不够的,兴趣是可以发生转移的,但是一旦兴趣成为你的信仰了,那就是真正金不换了。“工匠精神”对于工匠们来说,实际上是一种信仰。

我们都非常喜欢苹果手机,乔布斯把苹果的产品,无论是电脑还是手机,做到了极致。这个产品不仅在技术上是极致,而且还是一个艺术品。有一个词叫作“技艺”,这个词我非常喜欢,既是技术又是艺术。苹果在技艺的层面做到了完美和极致。

一个产品要做到完美,到了很高的阶段之后,每提高1%,它的投入可能就不是1%,而是10%,甚至更多,是以几何级数增长的。一般人如果只追求市场的价值,会觉得得不偿失,但是乔布斯的逻辑不是商业逻辑,他就是一种工匠逻辑,他的动力就是对内在利益的追求,我要把我的产品从技术到艺术都做到完美和极致,所以今天才有那个永远都让人怀念的乔布斯。中国媒体有一句神评论,说“老是想着job,所以永远出不了Jobs”。

大家都说年轻人要有理想,其实我们不必提得太高,一讲到理想主义好像一定要是道德上的圣人、有家国天下情怀。理想主义在我看来就是从你脚下这块地方做起,就是把你所从事的工作做到完美、做到极致,而不是把它看成一个养家糊口的饭碗。理想主义的精神恰恰是你有一种专业精神、职业精神。

要有这样一种东西,当然你要对自己的领域和从事的具体工作有敬畏感,当然要有竞争,但是仅仅有竞争是不行的。我们以前很相信市场,觉得市场有一只看不见的手,通过市场自由竞争,自然会产生优质的产品。但是,如果缺乏一种工匠精神,在野蛮生长的市场早期阶段,胜出的可能不是那些工艺最好的,而往往是那些粗制滥造的,这就是所谓“劣币驱逐良币”。

市场经济时代,有一种伦理叫作“工作伦理”,或者叫“职业伦理”,就是对自己的专业有责任感,把自己的专业看成一种信仰,这就可以培养出一种伦理的精神。

涉及具体行业,当我们仅仅是为了盈利,为了赚快钱,为了市场的需求而进行生产,这仅仅是一种工具理性的态度。但是,我们究竟是为了实现什么样的价值,这个终极目标今天却被淡化了。一旦一个行业自身的行业内在价值被淡化了,这种工匠精神也就衰落了。吴天明导演的作品《百鸟朝凤》,讲述的是一个唢呐匠的故事,很震撼。这个“匠”特别好,他追求的就是那种唢呐自身的精神。老唢呐匠说:吹唢呐不是吹给别人听的,那是吹给自己听的。《百鸟朝凤》在我看来是一曲挽歌,是一曲中国古代匠人精神的挽歌。吴天明触及了我们这个时代的大问题,即工匠精神的匮乏。

这个时代聪明人很多,聪明人干什么都行,转行特别快,今天发现这个潮流领先了,我立马转行做这个,那都是聪明人,聪明人是没有自我的,他不断地在变。虽然他够聪明,跟得很快。但是你会发现不断转行的人未必是能够做成大事业的人。从这一点而言,有时候不是比谁更聪明,而是比谁更傻。“傻”是指他就认一个死理,就认准了干一件事。当然这个也不能是一个夕阳产业,他还是认定这个行业是有前途的,只是由于各种原因处于萧条期而已,但是只要做下去,依然有可能死而复生。这是一种傻子精神。

工匠精神讲到最后也就是一种游戏精神。如今教育界都很崇拜“学霸”,崇拜成绩出类拔萃的学生。实际上教育史上最成功的人都不是学霸。有机构做了一个统计,发现从1978年恢复高考到现在,中国出了上千名各省市的“状元”,上千名“状元”里面,几乎没有人出名,几乎没有人成为哪个行业的领军人物。他们可能也不错,但是成不了大业。什么道理?学霸太看重分数了。但是教育史上却有一个现象叫“第十名现象”,一个班级如果是四十到五十个人,跟踪调查发现,后来能够有出息的人,通常在班级里面是成绩在十名左右,这第十名不是他拼死拼活考到了第十名,而是他够聪明,用了70%的精力考到了第十名,学霸用100%的精力冲前五、冲第一,而他不干,用剩下的30%的精力去玩自己感兴趣的事情,因为他够聪明,基础也够好,后来就靠这30%的精力所形成的兴趣,有了大成就,这就是“第十名现象”。

工匠的最高境界就是游戏,因为游戏就是像工匠那样,用一种喜悦的方式来欣赏自己的努力。游戏这个东西要么不成功,一旦成功就是大成功。工匠精神不要内含牺牲和痛苦,而是快乐。有一年我在香港看到香港电视记者采访当年获得诺贝尔奖的美国普林斯顿大学华裔学者崔琦教授,记者傻乎乎地问他:“崔教授,你每天在实验室,一定很辛苦吧?”崔琦教授淡淡一笑:“我每天都是怀着好奇的心情进实验室,不知道每天的实验结果是怎样的,像小孩子一样期待实验的结果,每天进实验室都像过节一样快乐。”就像我们看欧洲杯一样,假如知道结果是什么,还会看吗?不会了。你每天像过节一样期待着结果,那个结果是未知的。玩实验也是一样的,你不知道最后玩出一个什么东西来。哪里像现在的各种课题,非常奇怪,让你事先规划好,哪一年干什么,最后结果怎么样,好像一个实验是一个最终规划的结果,连第一年买什么、第二年买什么,都要报得清清楚楚。实验是未知的,所以这才好玩,这才有动力。

工匠精神中很重要的一点,是要有品位,你要做出优质的产品,首先你要知道何谓卓越,何谓平庸,要有专业的品位。但是今天这个时代只讲多快好省,是不讲品位、只讲市场价值的。比如在大学里面,急功近利地要求老师和学生发表成果,但很多学者连基本的专业品位都不具备,你还指望他能够出什么卓越的成果,还能带出怎样优秀的学生呢?在我看来,这种以发表为核心的培养工程应该降降温了,在本科教育和研究生教育阶段,更多地应该放在培养和提升学生的专业品位上。

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