老师开始走教学生不再走读

“▲走教 ”老师给孩子们上美术课▲王小峰给孩子们上音乐课

2月24日，教育部在北京举办新闻发布会，介绍甘肃省开展教育扶贫工作有关情况。会上，天水市秦安县县长程江芬介绍了该县创新理念，按照“资源共享、联合互动、集中住宿、巡回走教”的思路，变学生“走读”为教师“走教”——“学生不动老师动”，率先在秦安县陇城镇开展农村教育综合改革试点，建成了集食宿、办公、管理于一体的教育园区。今春开学，天水秦安山村校园里步履匆匆的教师身影，成为一道别样的风景。

由“学校人”变“园区人”

陇城镇位于秦安县东部，距县城45公里。陇城镇山川自然条件差距大，居住分散、交通不便，学校布点多，办学条件差，山区学生流动较大，教学质量偏低，教师不安心已成为农村教育均衡发展的障碍。2014年以来，秦安县筹措资金2900多万元，建成了占地15亩，总建筑面积11244平方米的陇城教育园区。园区分为住宅区、办公区和综合服务区3个区域，于2015年9月建成，为陇城镇8所小学12个教学点142名教师的工作和生活提供便利。

2月29日下午1点多，走教老师王小峰在群里给赵文丽、汪博等5位老师发了消息，让他们在园区门口集合乘车，然后自己背着手风琴，提着教案袋下楼，熟练地发动起走教用车，载着几位老师前往南片区的南七小学和上袁教学点“走教”。王小峰几年前就拿到了驾照，如今已是老司机了，正好自驾走教车为大家服务。

王小峰原来在陇城张沟附中教学，去年秋季开学，他成了一名“走教”老师。每天早上8时，他坐上园区的车按照镇里每周的统一安排，到不同的村子、不同的学校，去为不同年级的孩子上音乐课。“早上刚给上袁教学点学生上了两节音乐课，现在又赶到南七小学，每天至少有1到4节课，一周下来有二十多节课。”王小峰乐呵呵地说。

据介绍，园区实行“六统一”的运行模式，以中心小学为主体，与全镇各小学和教学点教师建立互动联合体，实行教师走教，校点一体化管理。各小学教师集中在园区统一食宿、统一接送，园区规划4个走教片区，每个片区配备专车1辆，每天负责接送教师白天到走教区学校上课，晚上在园区食宿、备课及开展教研活动，教师由“学校人”变成了“园区人”。

“走教”带来优质教育

秦安县教体局局长张耀清告诉记者，教育园区运行后，最大程度地解决了农村子女上学难的问题，既便于管理，消除了安全隐患，又减少和杜绝了学生转学、辍学的现象。教师统一集中入园、统一调配管理后，园区针对各校英语、科学、音乐、体育、美术等短缺学科实行教师巡回走教，做到了全学区各个小学和教学点开设科目全、开设课时足，保证了各校学生享受公平优质的教育，提高了教育教学质量。

记者在园区的走教用车上发现有手风琴、小型录音机、足球、篮球、乒乓球拍、跳绳、毽子和实验仪器等。原来，这是学区专门为走教教师配置的流动教学设备仪器包，这些教学设备仪器可以随车移动使用，既可以解决走教学校设备仪器短缺的问题，又减少了重复性投资，提高了设备的利用率，实现了优质教育资源共享。“我的两个孩子都在这村里上学，现在孩子回到家，就给我们讲去学校唱什么歌、画什么画了，可高兴了。”家住南七村的学生家长宋慧莲高兴地说。

采访中园区负责人给记者算了一笔账：老师集中住宿、巡回走教，使农村学校的办学成本大幅降低。原来边

远山区教学点学生撤并到规模较大的小学上学，每天接送学生387人上下学，需校车14辆，费用4200元。现在改为接送教师，只需校车4辆，每天1200元，节约了3000元。如果按每年在校时间200天计算，一年可节约开支60余万元。再从课程开设看，巡回走教的3所小学和12个教学点的60个班级开齐音体美等课程共需456节，按编制需配教师42名，现在走教的一个老师可以给不同的学校上课，开齐、开足课时只需21名教师，如果对教学点年级学生数1—5人的班级进行复式教学只需19名教师就可以了，充分发挥了教育资源的最大效益。兰州晚报记者哈丽娜文/图

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