始于幸福、臻于才华，开元中学 助力年轻教师素质快速提升

□最泰安全媒体记者 刘小敏

在2020年加长版的寒假里，辛勤的园丁们开启了一段不同以往的备课、授课经历。为了熟练掌握各种“云端课堂”的操作技巧，让线上课程效果“不打折扣”，岱岳区开元中学的老师们积极探索，充分发挥“年轻”优势，为学生们提供了一堂堂精彩绝伦的直播课程。而这一切均得益于开元中学不断强化顶层引领，坚持教师精神成长与专业成长并重，打破学校发展瓶颈，培养了一批从“零”开始，迅速成长的学校骨干，在全区乃至全省众多年轻教师中脱颖而出，实现了办学质量质的飞跃。

见贤思齐 浓厚学习氛围造就专家型教师

“如何提高课堂效率？我们充分利用每一个英语学习的时间段……”6日晚，开元中学教师云端论坛（名师课堂）拉开了学校线上教研活动的新序幕。首场论坛的分享者——英语教师张倩，是开元中学刚毕业年轻教师中的一员。

像张倩一样几乎从“零”成长起来的学校骨干，在开元中学还有很多。据开元中学校长王玉斌介绍，开元中学作为一所建校3年的新学校，团队初建时状况不容乐观：90%为刚毕业的年轻教师，吃苦耐劳的精神较为缺乏；80％的比例为女教师，独当一面的能力相对薄弱；55％的比例是临时聘任，深耕开元的动力先天不足。

“开元中学是新校，硬件条件一流，所以我们的教学质量自然也要做到最好、最强。”王玉斌说，基于以上两点，开元中学自建校伊始，为了大面积实现集体成长、加速度提升育人质量，坚决摒弃了传统的放养和散养模式，决心坚持教师精神成长与专业成长并重，多管齐下，主动作为，从而打破学校年轻教师多、女教师多、临时聘任教师多、教学骨干屈指可数的发展瓶颈，实现快速提升。

师心可贵

用心呵护提升教师成就感

新学校，谋方向必须要有大视野；求发展必须要有新理念；做小事必须要有真情感。王玉斌提出“学会倾听教师的抱怨、给教师创造关键事件、幸福来自教师的自我发展规划、建立情感磁场、践行民主管理”等管理理念。

所有新教师报到第一天，除了学校贴心的服务，王玉斌还会亲自写一封信送给新教师，这已成为开元中学的惯例。每逢元旦、教师节、春节，王玉斌也总会亲自手写《致教师的一封信》，感谢教师们的辛勤付出，勉励他们再接再厉。教师生日，除了全校送上生日祝福，王玉斌每次都会赋一首藏头诗，诗中既有对教师工作亮点的感谢，又有真诚的祝福；教师节到了，王玉斌为每位教师献花，精心设计走红毯仪式；生活中，学校为教师宿舍装配空调、晾衣架，给教师配备洗澡间、洗衣机，为女教师增配母婴室……点滴细节令开元教师为之动容，心怀感恩，幸福前行。

拾级而上

搭建载体推动教师专业成长

为实现教师专业成长的高铁速度，王玉斌为老师们铺设了“一体双翼三联六级”成长阶梯，完善了教师专业化发展体系。“一体”即德才兼备一体化校内发展，以自我提升为主体，从师德修养、理论学习、课题研究、教学实践等方面制定3年发展目标及保障措施；“双翼”即请进来名师传经送宝，走出去“零距离对话”；“三联”即联系校内结对、跨校培训、联系齐鲁名师结对、联系专家精准结对，借助青蓝同辉工程等实现智慧资源共享、能力快速提升。着力打造开元达标、新秀、骨干、学科带头人、名师、专家型教师“六级”梯队。

“名医出在病床，名师出在课堂。”课堂永远是教师专业成长的主阵地。作为齐鲁名师、省教学能手，王玉斌时刻不忘立足讲台深挖教师成长潜质。他每学期坚持听评课100节，让教师保证每学期至少有一次与他零距离对话的机会。2019年下半年开始，学校启动与全国名师“同课异构”活动，每周邀请一名全国各地的特级教师来校或者线上同课异构，为教师们快速成长提供了捷径；办学3年来，众多年轻教师脱颖而出，迅速成长为学校骨干，先后有60位教师在省市区级赛课中荣获一等奖。

视野决定脚步，格局决定未来。有什么样的学习氛围，就有什么样的教师类型。开元中学先后拿出经费60余万元组织100余人次教师外出参加驻校学习、集中研讨、专家讲座等各类培训，回来后撰写学习感悟，及时结集成册——《一路繁花》，供教师分享学习。同时，邀请山东省教科院博士张斌定期来校讲座，掀起教师头脑风暴，为教师的专业发展注入现代化动力。学校主动邀请其他学科名师入校开展同课异构，以此激励和鼓舞老师，促进教师快速成长。支持教师广泛参与课堂教学比赛，历经一次备课、二次修改、三次打磨，团队共研共改，实现集体成长。学校经常举办论坛、沙龙，助力年轻教师素质快速提升。3年时间，涌现出了张倩、姜迎春、张义艳等一大批教学成绩位居市区前茅的优秀教师，教师出众的德能素质赢得了家长和社会广泛认可。

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