“公民同招”是教育公平的重要一环

□最泰安全媒体评论员 安静

按照教育部要求，今年全国义务教育阶段中小学将严格实施就近入学、公民同招。而且，公办学校和民办学校同批次招生，不能再像以前一样，先冲击民办校，进不去再去公立校。（人民网）

教育公平是社会公平的基础，也是教育的价值基石，一直备受关注。要让每个人都有出彩的机会，唯有依赖教育公平。“公民同招”兼顾的是基础教育的公平与质量，这是一个鲜明的导向。当前，我们国家正在大力推进基础教育公平优质发展，大力促进公平，提高教育质量，而就近入学、同步招生的初衷，正是为了教育的均衡化，是教育公平的重要一环。

此前，很多地方都存在一些地位“特殊”的学校，他们不参加学区派位入学，可以提前面试、测试学生，将优质生源收入麾下。有些民办学校更是利用提前招生、自主招生的便利，抢在公办学校之前“掐尖”，依赖这种“掐尖招生”所积累的生源优势，这些民办学校不断做大做强，又对一些公立学校构成了“碾压”态势。这种非对称的竞争，既不公平也不健康，还加剧了家长们的焦虑。

但是，今年政策落地严格，特殊地位没了，生源变了，以派位进校、校额到校的学生成绩差距悬殊，满分100分的数学卷子，可能有考90多分的，也有考十几分的。如果继续沿用过去的教育方式，部分学生可能会跟不上，学校整体的高分率、升学率、清北率等指标也会受到影响，不复昔日辉煌。学校必须变，评价机制必须变。今后，教育要比拼的不是哪所学校的“掐尖”能力强，而是转化能力是否够强，看谁能把招进来的孩子培育成德智体美劳全面发展的高素质人才。同时，对学校、教师的考评体系也应相应调整，督促他们更加关注学生全面成才，而不是一味盯着高分率、升学率。

实现教育公平是一个系统工程，不单是教育系统的事。注重招生环节的规范性、公平性，只是治标之法，治本之策还是要提高优质教育资源总量，强化均衡配置，让更多孩子在家门口就能接受优质教育。随着全面二孩政策的落地和新型城镇化、乡村振兴战略的推进，教育资源的充实调整愈加紧迫。面对新形势、新变化，合理布局中小学校，加快学校建设，保障学位供给，才是促进教育公平的对应之法。

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