泰师附校“追溯学校源头、重温红色记忆”寻访活动深入进行 红色传承照亮发展之路

□最泰安全媒体记者 郑凯

追溯学校源头，重温红色记忆。泰安师范附属学校的前身是“泰安专区烈士子女学校”。近期，随着学校寻访“泰安专区烈士子女学校”烈士子女校友活动的开展，越来越多的校友消息逐渐汇聚。在这次“寻根”之旅中，学校走访了多位“烈小”期间的老教师和老校友，清晰地梳理出了学校的发展脉络。随着对学校历史的深度了解，在校师生得到了更多的精神慰藉。多年来，学校秉承“烈小”精神，夯实发展基础，经过确立、打造、辐射三个阶段，全力打造泰城优质教育品牌。在学校的健康高速发展中，红色基因一脉相传。

◆升华理念，历史记忆深度唤醒◆

伴随着寻访活动的进行，越来越多的校友信息逐渐汇聚。通过一位位校友的讲述，“泰安专区烈士子女学校”更加鲜活地重现在世人面前。作为“泰安专区烈士子女学校”的传承者，泰师附校在寻访的同时，也为老校友们带去了学校最新的发展情况。在烈士子女校友家中，寻访组成员为这些老校友赠送了精心挑选的小礼品，一张张书签上写满了祝福，一本本教师、学生的诗集作品展示着学校育人新篇。听到学校的发展变革，看到红色基因的一脉相传，这些耄耋之年的老校友纷纷为学校的发展喝彩。如同一位校友所说，寻访活动打开了他们尘封半个多世纪的记忆，让他们感受到了红色基因的薪火相传。

“泰安专区烈士子女学校创建于1950年，第一批招收152名学生，他们的父辈亲人都是满腔热血、舍生取义的英雄，是顶天立地的泰山人。”校长姚宗岭说，这群烈士子女校友的父辈为革命抛头颅、洒热血，是优秀的泰山儿女，他们身上这种大无畏的奉献精神就是顶天立地的敢当精神。继承和发扬先烈们的敢当精神，是半个多世纪以来一代代附校人肩上的责任和担当。

近年来，学校将原有办学理念凝练提升，在发展规划中确立了“做顶天立地的泰山人”为核心的办学理念，将“崇德向善、敢当敏行”作为校训。新的办学理念，唤醒了深埋半个多世纪的红色记忆，为学校的教育教学指明了方向，为学校的课程建设明确了着力点，为学校的可持续发展注入了核心动力。

◆创新课堂，红色基因传承发扬◆

据介绍，为落实立德树人根本任务，泰师附校秉承“凡是有学习的地方就是课堂”的课程理念，创建“三个课堂”，将红色教育植根融入其中。即：深化国家课程教学改革，夯实学科教学的第一课堂；打破家校时空阻隔，完善互联网+背景下的“在线教育”第二课堂；带领师生从校内走到校外，探索校外实践第三课堂，着力培养具有红色印记的敢当少年。

在学科幸福课堂，该校通过学科教学和主题班会开展红色教育。该校编写了《我们的价值观》校本教材，为学生们系统阐释红色传承。在“在线教育”课堂，该校开辟“红色印记”专栏，让学生了解学校的历史，感悟革命情怀。在校外实践第三课堂，该校专门设计了“重走长征路”等主题课程。每个学期，泰师附校的学生们都会离开父母，跟随老师“重走长征路”。在此期间，教师们不仅为孩子们讲解学校发展历史，诵读经典篇章，还会与他们徒步远行，体会征途的艰辛。如同一位学生所言，“重走长征路”给了他们不一样的经历，这种印迹将伴随成长。“红色教育融入学校教育全过程，培养学生成为红色基因的传承者、时代担当的继承者；将热爱学校、热爱国家的情感转化为努力学习的自觉行动，促进学生养成吃苦耐劳、艰苦奋斗的良好习惯。”姚宗岭说。

“红色引擎”也激发了学校的发展活力，学生核心素养得到全面提升。据了解，该校学生多次在省“国学小名士”比赛、省中小学“国学达人”优秀成果展示、市故事力比赛、市中小学生书画大赛、排舞联赛等赛事中获得多项冠军。经过60多年积淀，学校打造了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。该校校本部现有教职工332人，其中全国模范教师2名，山东省特级教师5名，齐鲁名师1名，山东省优秀教师4名，山东省先进教育工作者1名，山东省教学能手21名。

◆集团办学，“烈小”精神开枝散叶◆

延续了“烈小”的时代担当，如今的泰师附校依然承担着新时代教书育人的重任。“做顶天立地的泰山人”，既要在红色基因里寻找生生不息的昂扬力量，更要开拓创新，构建全方位的红色教育格局。为让更多的孩子享受优质教育，泰师附校科学布局，走集团化办学发展路子，构建了校本部和各分校之间的全方位红色教育格局。据悉，2014年以来，学校积极响应上级部门教育供给侧结构改革、大班额治理政策，发挥品牌优势，促进泰城义务教育均衡发展，先后成立了大安小学、岱溪学校、高铁硕元学校，托管了泰山雷锋学校。

分校的发展离不开校本部的引领，为增强各分校师生的凝聚力和归属感，泰师附校成为了传承红色基因的辐射源，用红色教育引领各分校的办学方向。经过几年发展，红色基因的辐射为各分校的发展带来生机和活力，构建了良好的教育生态，提高了学校育人效果。历史的厚重和现实的成就，彰显出泰安师范附属学校的时代风范，一路走来，他们深感责任在肩。姚宗岭说，下一步，学校将积极探索红色基因传承工作模式，积极培育有家国情怀和责任担当的新时代少年，努力开创新时代学校工作新局面。

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