“真学校”怎么学出了“假专业”?

□最泰安全媒体评论员 程帅

最近，江苏明达职业技术学院2015级高铁乘务专业的30多名学生有点儿蒙：他们已在本专业学习了3年，但学校在新学期却告知他们，学校没有高铁乘务专业，必须要转成旅游管理专业，才能获得毕业证。学生们不解，如果改专业，且不说之前每年1.2万元的高昂学费无法退还，也失去了高铁乘务专业的就业前景。（据央广网）

在“真学校”遭遇“假专业”，这让学生、家长情何以堪？针对民办学校违规招生问题,该如何治理？

民办学校野蛮生长，乱象不止“假专业”

近年来,民办学校发展迅速,对教育资源形成了良好的补充,促进了教育的发展,但同时也出现了违规招生、超计划招生等问题，虚假宣传、收费不透明等现象普遍存在。比如，一些民办学校强制学生暑期到工厂实习；这两年掀起的改名潮，主角很多就是挂着“学院”后缀的民办学校。不仅如此，还有一些民办学校为了节省运营成本，只雇佣退休老师教学，影响了学校的整体教学水平。

此外，有些民办学校为了争取生源，将招生代理权承包给中介机构，让他们打着学校的旗号去招生，利用考生信息不对称的弱点，混淆民办学校的真实办学身份，非法颁发或者伪造学历证书。

民办学校营利压力破坏了教育公益性

据国家统计局数据显示，到2016年，民办高等学校一共741所，占普通高等学校总数量的比例超过四分之一。

之前，教育部牵头五部门联合印发的《民办学校分类登记实施细则》，细化了营利性民办学校的运作规则，比如要有面向社会的信息公开制度，严格监管虚假招生、伪造学历等等。但即便如此，仍改变不了极高的问题爆发率，这充分说明社会资本在办学过程中，营利的压力很容易形成劣币驱逐良币的环境，从而破坏教育行业的公益性。

“羊毛出在羊身上”，国内的民办学校就像一家企业，经营不善就得倒闭，由于没有财政经费，所有开支都得靠学费，在缺少官方背景和财政倾斜的情况下，其运转受资金筹集渠道狭窄所限，很容易出现各类违规现象。

要坚决对不合格的民办学校亮出“红牌”

前不久，北京市教委发布了其辖区内的民办学校年度检查结果，其中78所受检民办学校中，有20所被北京市教委亮出“红牌”，其中15所在整改期内不允许招生，5所“不通过”等次的学校，被要求停止招生活动。

教育部门可以借鉴此类办法，对全国的民办学校进行年检，对不合格的坚决亮出“红牌”，倒逼其整改，最终达到整治民办学校各类乱象的目的。同时，也要提高前置审批门槛，加强对招生审批权的控制及对民办学校的日常监管治理。

民办学校办学不易，尽管这些年从国家到地方都格外重视民办学校，但到了现实中，无论是专业设置，还是生源、就业方向等等，各方面都会受到一些制约。这些是事实，但越是困难，越是要诚信办学、踏实笃行，一步一个脚印，才能充分利用职业教育与经济社会距离更近、结合更紧密的优势，办出水平和特色。

永州新闻网：民办职业院校的问题必须要引起治理者的重视，因为这关系着我们的权益与未来。这不仅是一个经济问题，也不仅是一个教育问题，更是一个社会公平公正的问题。

东方网：现在民众对职业教育的印象好了许多，而职业教育的发展也印证了这一点，可在发展的过程中，却见到如此不协调的事情，这是给职业教育抹黑。

烟台日报：学校敢公然“欺骗”学生，恐怕是吃准了学生不敢向上级部门反映，更吃准了监管部门无法监管。如果监管部门能够在平时的检查中发现问题，学校也不敢乱来。学校办“假专业”忽悠学生，该受到什么样的惩罚？

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