打造“智美”课程 构筑书香校园：莱师附小“智美”课程之阅读课程

□ 记者 冷亚茹 通讯员 任卫风

5月4日，记者从莱师附小了解到，4月25—27日，在泰安举行的“山东省第八届泰山杯教育管理高层论坛暨泰安现场会”上，莱芜师范附属小学党支部书记、校长邢宝东在“小学分论坛”上作了《构建“智美”课程 追求“至美”境界》为主题的精彩发言。邢宝东校长从“智美”课程的思考与研究；“智美”课程的探索与实践；智美课程的成效与展望三大部分向与会专家、校长分享交流了该校智美课程的研究与成效，得到了与会专家及校长的一致好评。

莱师附小一直以“智·美”为核心理念；以“书香启智 美行成习”为校训；以“弘美谦和 卓学立新”为校风；以“博学慧导 秉爱培智”为教风；以“敏学求真 明礼尚美”为学风；以“雅鹿山旁育人沃土 汶水河畔书香校园”为发展愿景；以“用智慧涵养人生 用美行铸就未来”为办学宗旨；以“诗书润心 艺体蕴美”为办学特色；以“益智扬美 立德树人”为德育理念；以“知书达理、德能并茂的智美少年”为培养目标。

全科阅读 全面渗透

莱师附小积极构建书香求真课程，以语文课程为龙头，实施“全科阅读”策略。全科阅读，全面渗透。围绕学科本体性知识，拓展知识的结构，增强知识的联系，把学科相关阅读内容纳入教学任务，创新适合学生学习的课程，改变课堂教学方式。构建学科阅读体系，实施“全科阅读”。

语文教师充分利用好该校校本课程“诵·读·写”。要求每位教师严格按照《学校书香课程标准》进行教学，每学期末将校本书香课程的考试情况纳入教师考核。其它学科采取阅读内容主题式，阅读方式多元化相结合的方式，借鉴先进学校的成功经验，精心筛选阅读材料，鼓励建立本学科“电子阅读教材信息库”。

研发多样化书香阅读课程

融百家之长。编纂、开发、编印并实施校本教材《诵·读·写》系列———暨儿童诵读《诗之韵》、儿童阅读《书之香》、儿童习作《文之美》。

全面落实学校课程设置计划，大力推进国学诵读。利用《国学经典进校园》《我爱吟诵》的音频、视频教材，在各个年级开展“国学吟·诵·绘”活动。

分学段实施特色阅读。低年级抓实“单元主题绘本”教学，将音乐、美术等多元课程资源与语文课程相整合；中高年级力促“名著阅读进课堂”，课内共赏、课外细读，水涨船高，相得益彰。

数学学科着力探索“数学阅读课程”的开发与实施；英语学科以课题研究引领课程建设；艺体学科编纂了两套艺术阅读教材———《阅读涵养人生，艺术成就梦想》《体育阅读教材》等。

多元展示成果共享。学校依托传统节日，定期开展“读书节”、“文化艺术节”、“学科素养展示节”等活动，评选“阅读小书虫”、“国学小名士”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”等，利用灵活多样的形式，以评选展示为主要评价方式，激发师生阅读兴趣，定期对学生进行阅读能力和阅读素养的测评与展示,力争学生阅读效果能够得到切实的把握，利于不断丰盈全科阅读的目标，完善全科阅读的措施，提高全科阅读的效果和质量。

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