专访泰安市第一实验学校校长艾宪宝 优化育人环境 打造生态文明校园

□最泰安全媒体记者 孙惠

泰安市第一实验学校是一所百年老校，办学场地并不大，当你走进这所校园，立刻会被一种人文的、科学的、文明的气息所包围，会深深感受到一种厚重的文化底蕴，目之所及，尽是欢乐的学童，耳之所闻，满是琅琅书声。

近日，校长艾宪宝接受了本报记者专访，探讨其关于“校园文化建设，文明校园创建”的想法和做法。短短两个小时里，艾宪宝对当前教育形势的理解和独特的教育理念娓娓道来，全国文明校园的独特魅力也逐渐显露出来。

记者：评审全国文明校园的一项重要标准是“以人为本”，泰安市第一实验学校是如何做到这一点的？

艾宪宝：想要做到“以人为本”，必须要清晰地认识当前的教育形势。我们的社会已经进入一个快速发展的阶段，在相对快速的氛围里，学校和教育工作者要时刻保持清醒的头脑：人的成长是有规律可循的，不能急功近利，想要更好地做教育，首先要做到“以生为本”。

小学教育是基础教育，在关注学生成绩的同时，要同样关注孩子的心灵世界，基于此，我校致力于构建“生本快乐课堂”的改革理念。所谓“生本”，就是要求教师充分尊重学生的主体地位，一切教学和活动设计，以适合学生为出发点和立足点，遵循“121”原则，让学生实现从“学会”到“会学”的转变。所谓“快乐”，就是教学不仅要有“意义”，更要“有意思”，通过教师的启发引导，放手让学生去思考尝试、合作探究，体验学习过程，发现学习的意义，感受成功的快乐。

此外，学校本着“以生为本，统筹规划，全员共建，分类推进”的原则，整合教师资源，开发校本课程，先后开发形成了学科拓展类、综合实践类、品德培养类、特长培养类等四大类30多种特色课程，初步构建起了适合学生成长特点和发展需求、体现时代精神的校本课程体系。

记者：一个整体水平较高的教师团队，是学校做好教育的关键，在培养教师方面，学校是否也能做到“以人为本”？

艾宪宝：学校要形成品牌，关键要有高素质的教师团队，为了更快更好地提升教师专业素养，我校采取了一系列相关举措。一是实施分层带教，重点抓好新教师合格性带教、骨干教师成长性带教等，通过专家引领、同伴互助、自主发展，推动教师专业化发展。二是充分利用省、市级教学能手等名师资源，举办“卓越讲坛”，展示课堂成果，举办专题研讨，让教师分享名师的教育智慧。三是以市级“名师工作室”为平台，定期开展沙龙对话、专题研讨，引领教师合作发展。四是依托“德馨苑”班主任工作室，举办班级管理、养成教育论坛，引领班主任团队发展。不仅如此，学校围绕“生本快乐课堂”的构建，学校坚持问题导向，针对问题开展小课题有效研究，鼓励教师以“生本快乐课堂”建设为基调，教出特色，形成风格。近几年来，学校涌现出一大批有特色、有风格的优秀教师，我们争取做到“人人是名师”“人人是骨干”，允许教师以不同速度不同高度发展，文明儒雅高水准的教师队伍，已经成为学校引以为傲的名片。

记者：2018年春晚上，泰安第一实验学校的学生也参与演出并朗诵诗词，这与学校多年来坚持打造书香校园有着什么样的关系？

艾宪宝：一个好的阅读习惯，甚至会影响孩子的一生，要养成阅读习惯，不妨从认真读完一本书开始。

为了营造好的阅读氛围，学校细致规划了学校的楼层文化，走廊文化等。“四时读书角”为学生徜徉书海提供了一个幽静的环境；个性张扬的班级名片，成为班级文化的窗口；建立借、阅、购一体的大型图书阅览室，可同时容纳150人阅读、全校学生随时借阅，实现了全天候对师生开放。同时，根据学生年龄特点，学校为四五年级孩子安排“经典阅读课”，集中精读，每个学期，我们都为师生推荐阅读书目，并且鼓励老师们自主购买和阅读，学校出资对老师们自主购买的书籍报销，实现书籍共享。

近年来，我校以经典诗文诵读为突破口，积极探索特色办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，“诵读经典诗文，营造书香校园；传承中华文化，培育谦谦君子。”

记者：学生的健康成长需要家校共育，在与家校共育方面，学校有哪些做法？

艾宪宝：小学教育的目的之一是培养学生良好的习惯，而良好习惯的养成不能仅仅依靠学校的力量，还需要所有家长一起共同努力，方能行稳致远。我们坚持尊重、引导、合作的工作策略，重点打造“家长助教进课堂、家长开放进实践”两个品牌活动，通过活动，促进了家校教育的有效融合，让家长助教进课堂，让家长开放进实践，让家长创建班级微信公众号讲述班级故事，让家长助力班级文化建设把家长对孩子的期待融入班级。如今，学校的家长们也有了明显的变化，从关心自家孩子成长到关心全班、全年级、全校的学生成长，甚至关心学校的发展和走向。这是一个令人惊喜的变化，因为家长明白了一个道理：学生个人的成长与学校的总体氛围是分不开的，关心其他孩子发展就等于关心自家孩子的发展。今年，是学校的“教育品质提升年”，我们会继续坚持教好书育好人的原则，坚定不移地向着更美好的教育砥砺前行。

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