岱岳区委党校 完善“四大机制” 加强队伍建设

本报4月25日讯（通讯员 徐新军)为更好发挥党校在党员干部教育培训的主渠道、主阵地作用，岱岳区委党校立足实际，不断探索加强教师队伍建设的新机制、新路子，多措并举加强党校教师队伍自身建设，努力建设一支政治强、业务精、作风好的新时代党校教师队伍。

创新考核评价机制，实现队伍管理科学化。岱岳区委党校不断完善教学、科研管理制度，通过定岗、定量、定任务的管理措施，把全年教研任务落实到每个教师身上，明确年度教学科研任务，年终实行目标千分制考核。每年对圆满完成年初任务目标的教研人员进行排名评比，并在评先树优和职称评聘中优先考虑；对于没有完成年度任务的人员取消当年各类评先树优资格，并在一定范围内对其进行谈话批评，积极营造出人人争先、敢于担当的良好氛围。

创新科研管理机制，实现科研增量提质。健全目标管理机制，在2017年科研平均分的基础上，重新确定教研人员的年度科研任务，完善年终科研评定与鼓励政策，切实发挥好考核激励政策的指挥棒作用；以增量提质为导向，对现有《科研工作管理考核办法》进行修订，探索试行《咨政对口联系制度》《科研工作主讲人办法》等制度。完善《科研工作台账》管理制度，实现月统计、季通报、年考核，加强科研工作的组织、协调、督促；定期举办“科研工作主讲人”活动，及时交流科研工作心得与体会，以共同提高科研水平；进一步完善科研成果“三进三服务”的激励机制，鼓励全员参与调研攻关，对年内科研成果出精品、科研成果进决策的人员，在评先树优、年度考核和外出参加各类研讨活动中给予政策倾斜。结合上级开展的“大学习、大调研、大改进”活动，加强与学员合作，深入挖掘学员这个“富矿”，要求主体班学员入校时带着课题来，并根据课题划分小组，组织教师指导学员共同完成专题报告，实现教师与学员的优势互补。

创新教学管理制度，实现人才激励发展。岱岳区委党校近3年连续招录了3名教师，全部为硕士研究生学历，在引才的同时，创新机制激发全体教师干事创业激情。深化专题课淘汰机制，将部分内容陈旧、测评连续2次末尾的专题淘汰；鼓励每位教师年内至少完成2个与新时代紧密联系的备课、试讲、授课任务；严把新课进课堂的关口，建立听评课匿名投票制度，做到新课试讲不过关不进课堂，新课内容不符合政治要求不进课堂，确保党校主课讲政治、守纪律、出精品；实行以老带新制度，每名新教师确定由一名老教师定向辅导，定期开展听评课活动，促进新教师尽快成长；全体专职教师假期开展基层调研活动，选派教师外出上级党校和高校学习进修，以成长激励提升工作能力；对表现年度优秀的教师，在全校教职工会议上及教学科研工作专题会议上公开表扬，制作光荣榜，以荣誉激励营造比学赶超的学习氛围。

创新机关党建建设，提高党校自身建设。坚持党校姓党和从严治校方针，大力弘扬做党校人、谋党校事、铸党校魂的价值观，引导教职工不断增强“四个意识”，践行“四讲四有”，争做合格党员，不断营造风清气正的校园氛围；深入持久地开展“两学一做”学习教育，重点围绕合格党员学习党的基本理论知识，不断提高“三会一课”质量，并对全体党员的参与情况进行写实性记录，提高全体党员的政治站位，增强凝聚力；加强校党总支和机关支委自身建设，通过定期召开例会、开展工作交流、组织岗位培训、严格组织生活、开展批评和自我批评等方式提高支委工作能力，发挥好支委的先锋带头作用，培养造就一支能打“硬仗”的支委队伍；积极开展“主题党日+”系列活动，深化作风建设，深化“文明单位”等创建活动，积极弘扬正气，倡树模范，培育良好的校园文化。

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