多给孩子 独立思考的空间

□最泰安全媒体评论员 安静

“如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实从我手中流逝了；但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话，那么，我一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间。”近日，宁波小学生邵梓淇的这篇周记迅速走红网络。（据《钱江晚报》）

现实中，像邵梓淇这样善于思辨的孩子不是很多，为何小小年纪就能有如此领悟，从她的日常生活学习中不难找到答案，据报道，自五年级开始，每天中午邵梓淇都会有一定的冥想时间，用来反思自己、思考未来的方向。报道还提到邵梓淇同学的一篇文章，说他如何挑战邵梓淇，与其辩论。这说明，对邵梓淇和其他同学来说，这个班级是一个宽松的环境，学生的各种思考、争论在这里被容纳、鼓励。

反观我们现在的教育，更多的是“标准化”填鸭教育，习惯用标准化的理念去要求、规范学生。在这种教学理念下，学生的任务是记忆、背诵，谁自主思考谁倒霉。我们口口声声说要培养创新型人才。而培养创新型人才，教育是基础工程。而培养孩子的创新素养，就要给予孩子更多独立思考的空间，而不是局限于标准之内。会独立思考的孩子才能拥有更大的创造性。

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