泰安南关中学教师曹秀玲 在教育道路上追求幸福

□通讯员 崔延庆 刘瑞瑞

罗曼·罗兰说过：“幸福是一种灵魂的香味。”泰安南关中学教师曹秀玲就是一个在教育的道路上不断追求幸福的“园丁”。

不断追求课堂精彩

曹秀玲初到南关中学任教，严肃而认真，以至于当时班里的许多学生都怕她。发现后曹秀玲自此暗下决心:一定要让学生喜欢她，喜欢上她的物理课！

此后，她悉心研究教育学、心理学理论，更加关注学生的身心发育特点。备课时，她注重备详案，甚至把课堂上要说的每一句话都记下来，并且注明语气和表情。她对课堂教学精益求精，一旦发现备课中有考虑不周全的地方，下课后立刻蹲在走廊上修改教案，绝不将上一节课的瑕疵带进下一节课。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”她的辛勤付出赢得了学生认可，课堂教学激发了学生对物理学习的兴趣，她所教的学生在历年的中考中物理成绩都在全区名列前茅。

不断播撒爱的阳光

冰心老人说过：没有爱就没有教育。曹秀玲与孩子们朝夕相处，深知家长或忙于生计，或受自身文化水平的局限，导致家庭优质教育缺失。基于此，她不仅在知识上引导学生，更在生活和思想上关爱学生。

几年前，曹秀玲班里有个学生自小失去父母，跟着爷爷奶奶生活，家境特殊、经济困难。有时在学校会受到同学歧视，导致他几乎不与任何同学交往，甚至有辍学的想法。曹秀玲及时找他谈心，动员周围的同学主动和他交朋友，帮他补习功课，自己更是从生活上关心、精神上鼓励他：他生病时给他带药品；逢年过节时，带着礼物去看望孩子的爷爷奶奶。渐渐地，这个学生性格变得开朗了，学习成绩也有了起色，逐渐能够融入到集体生活中了。他曾在日记中这样写到：“是曹老师挽救了我，使我有了战胜困难的勇气、继续学习的信心……我一定不辜负曹老师的期望，好好学习。”孩子发自内心的表白，让曹秀玲体会到了一个教师的幸福、快乐。

不断推进课堂创新

世上没有一成不变的法则，教学也没有一劳永逸的方式方法。为了改变传统的教学模式，曹秀玲尝试着在物理备课组进行“小改革”。备课组内教师课前先自主备课，然后集体说课议课，讨论重点难点以及解决问题的办法，教师根据自身教学特点和班级实际情况进行优化设计，再进入课堂实践，课后交流心得体会，进行反思总结，最终筛选提炼出最优质的基本课型——这便是后来为广大教育工作者所熟知的“集慧式备课”的雏形。如今这种备课方式已形成了具有学校特色的集慧式管理文化。

曹秀玲所在的南关中学也被命名为泰安市初中物理学科教学研究基地、泰山区优秀学科基地。她所带领的物理组成为泰安市初中教学工作先进教研组，个人也被表彰为山东省优秀教师、泰安市先进工作者、泰安市十佳师德标兵教师、泰山功勋教师等，先后当选泰山区第十五届和第十七届人大代表。

“桃李不言，下自成蹊”。教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，在教育的道路上曹秀玲默默地幸福追求，历练了自己，也成就了学生。

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