用爱心托起乡村雏鹰,用爱心托起乡村雏鹰

□韩蕾 王练

来自泰安宁阳的武仁文，自2012年参加工作分配到中丁中学，便义无反顾地扎根于此，在平凡琐碎的工作中认真做好每一件事，上好每一堂课，耐心处理好班级每个问题，用对教育事业的热爱和对学生的爱心挥洒着青春的激情，为实现自己的人生价值默默奉献、执着努力。

爱岗敬业 无私奉献

从工作第一天起，武仁文就立志要做一名优秀的人民教师。工作中，他对自己严格要求，认真遵守教师职业道德，服从学校安排，对学校交待的各种任务，他不但愉快接受，而且高质量完成。

作为一个年轻教师，武仁文不但向有经验的前辈学习，自己更是不断创新工作方法与思路，将所有的时间都用在了工作上。课下，他经常与学生谈心，充分了解每个孩子的个性特点，在摸清各种情况的前提下，他对学生平常的行为进行了可行性评价，包括学生的日常课堂常规、卫生常规、劳动常规等内容，通过对学生各种行为进行数据量化，让学生明确知道自己在本周中的表现，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌也得以呈现。通过他和学生的不懈努力，他所带领的班级考核评比均居前列，连续5次获得“优秀班集体”称号。

尊重学生 关爱学生

在几年的工作锻炼中，武仁文越来越深刻地感受到：每个孩子身上都有闪光点，老师就要善于发现孩子的长处和优点，加以积极引导，让每个孩子都能够自信快乐得健康成长。因此，“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”也成为他做好学生工作的信条和制胜法宝。

对待优秀生和后进生，武仁文的态度从来都是不偏爱，不歧视。他会根据孩子们的特点采取多渠道、多形式的办法让他们感受到老师的真诚与关爱，让优秀的同学发展更加全面，让稍弱一点的同学在自信中进步、在关爱中成长。

武仁文所带的班级中有很多学生是留守儿童，平时跟随爷爷奶奶生活，而他们的爷爷奶奶大多都年岁较大，在生活和学习上对他们的照顾难免有疏漏，为此武仁文就尽最大努力地对这些孩子给予更多的爱护。有一次晚自习课上，学生张兴军感冒发烧，武仁文察觉到他的不对劲，马上问情况，孩子只说有点头疼，忍忍就好了。可武老师摸摸他的额头，根据经验判断孩子应该是发烧了，冒着大雨毫不犹豫地带着孩子去了医院，让医生为孩子进行诊疗。好在送得及时，孩子经过治疗转危为安。事后，家长对武老师非常感激，对学校和老师也更加信任；孩子更是把武老师当成了家人一样，有什么事就和他沟通商量。正是因为这样一件件小事，孩子们看到了老师的爱心与真诚，他们与老师的关系更加亲近，对老师也更多了理解与尊敬。

致力教研 学无止境

“要给学生一杯水，教师应有一桶水”。这是大家经常提到的一句话，在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师更应该注重提高自身素质，让自己是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

为了不断提高业务水平，武仁文始终勤奋好学。他潜心钻研教材，反复研讨新课标，订阅各类教学刊物，经常阅读有关教育学、心理学方面的书籍，还虚心向学校老教师请教。他充分利用现代网络，了解最新的教学动态，积极争取外出学习的机会，让自己的视野能够更加广阔，眼光更加长远。尤其值得一提的是，武仁文把凡是有教学课堂实录的网站几乎都找遍了，一有空就将相关内容下载下来仔细看、耐心研究，通过对照别人，反思自己，提高能力。正是凭借这样一种“抓住一切机会学习”的精神，武仁文的教学水平在短短几年里有了很大提升，其理论研究也取得了丰硕的成果。他所撰写的《初中生物高效课堂教学探讨》在山东省中小学教育科研优秀成果评选中获得二等奖，《化学实验教学优化探究》一文在山东省教育科研优秀论文评选中荣获三等奖；在2014年全县初中化学学科优质课展评活动中荣获一等奖，2014、2015年中考其任教的化学学科成绩均居全县前三名。

作为一名年轻的教育工作者，武仁文始终没有懈怠，也不敢懈怠，他深知自己肩上的重任。在今后的工作中，他将继续用他博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了他的青春，他也依然会执着于自己钟爱的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量，用满腔爱心托起乡村雏鹰，用智慧和汗水培育桃李芬芳。

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