西河中心校促进教育均衡发展 投资1140万改善办学条件

□本报记者崔葳

通讯员王庆文报道

本报讯近期,淄川区西河中心校立足自身实际,落实责任主体,找准五个着力点,扎实推动淄川区创建全国义务教育发展基本均衡区县验收工作深入开展。

突出重点工程建设,着力优化学校发展环境。积极协调镇党委政府和上级有关部门,投资460万元的教学楼工程顺利竣工,于去年9月份正式投入使用；多方筹资560万元,按照省级规范化标准新建镇中心幼儿园,新园占地面积约2582平方米,教学楼设计为三层框架结构,建筑面积2084平方米,共设9个教学班,可容纳270余名幼儿入园；目前工程正在建设中,预计9月份竣工并投入使用,新园建成后将彻底改变区域内学前教育办学水平。

加大教育投入,着力改善学校办学条件。积极筹措资金,优化资源配置,累计投资120余万,新建微机室1个,购置18套电子白板及配套投影仪、黑板,对中小学所有教室信息化水平进行升级改造,健全各类功能室和实验室,配齐教学仪器、音体美器材及设施,全部达到省定办学标准；重视学校品牌建设,完善校园文化建设,学校文化育人作用初显成效；实施绿化美化工程,拆除东办公楼危楼,硬化校园所有道路,教学楼、实验楼进行内外墙粉刷,重建校园文化广场,新建“桃李园”,形成“一场二园三区”的育人格局。

强化教师队伍建设,着力推动师资力量均衡发展。面对教师老龄化严重的瓶颈难题,学校将培训作为教师最大福利,通过组织教师赴泰安、潍坊参观学习,开展“一对一”新老教师帮扶结对,积极搭建青年教师专业成长平台,全面提升教师队伍整体素质；结合群众路线教育实践活动的开展,认真学习孟祥民、焦裕禄、朱彦夫等先进事迹,扎实开展“做幸福教师、谱幸福人生”活动,对教师进行精神激励,不断激发工作正能量,扎实提升教师职业幸福感。

深入实施素质教育,着力提升教育教学质量。以实施“全员育人导师制”为契机,根据学生年龄段特点,构建中小学分层德育体系,重点抓好养成教育、励志教育、成功教育；以构建高效课堂为突破口,组织学科骨干教师针对有效教学的形式、手段、策略、效果及疑难问题等方面进行深入探讨,多方位关注学生,逐步建立多项立体式课堂教学模式；以“三成教育”理念为切入点,改革学生综合素质评价机制,确立行为习惯、学习兴趣、能力培养等多元评价标准,形成新的激励导向机制,加强过程性监测与管理,构建科学评价体系,促进学生全面健康发展。

严格标准要求,着力提升精细化管理水平。科学制定创建计划,落实责任分工,层层分解目标,任务细化到人,做到责、权、利相统一；定期召开专题会议,及时调度学校创建工作进展。突出工作重点,强化内涵管理,扎实进行创建模拟演练,不断增强创建工作的责任感和使命感,连续三次提供全区创建义务教育发展基本均衡工作会议现场,在省级督导评估验收中得到督导团领导的高度评价。

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