把爱洒向问题学生

问题学生令人头痛,但我通过对这些问题学生的观察了解发现，我们所谓的“问题学生”有一点是共同的，他们往往会以自我为中心，缺少与同伴的交往、交流和沟通，较难融入到集体生活中。这次我想谈一谈对问题学生的教育。

这学期我接手的班级有一个大个男孩，脑子灵活但很顽皮。开学没多久，他便和同学打起来。我了解得知，他们打架是为一点小事，而且两个学生都有错，我教育他们同学之间要团结友爱。那个同学承认了错误，可是他居然还是瞪着眼睛盯着我。经过我的耐心开导，他心态平和了，向我道了歉，我告诉他，学生至少要尊重老师，有事说事。从那以后我更加积极主动地关心他，热情帮助他，让他在学生中快乐健康地成长。

我针对这样的“问题学生”，粗略地谈谈我的几种教育方法：

一、正确对待“问题学生”，把更多的爱心献给“问题学生”，这是教育成功的根本点。

有爱心才能做好教育工作，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有一颗爱心才能教育好学生。

二、平等对待、认识“问题学生”，这是教育成功的基础。

“问题学生”由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。所以，老师既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此,我们在教育“问题学生”时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。

我们在教育“问题学生”时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。

三、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分。

及时、有效的沟通是转化“问题学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解问题生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。

□泰安市实验学校

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