博雅教室，成长的路我们一起走

冯展妹

教室，一个创造奇迹、上演故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我努力推动“缔造完美教室，创造教室奇迹”，把班级定名为博雅教室，希望孩子们博学多思、雅言雅行。班级口号是：“做最好的自己！”在这间充满活力的教室里，我和孩子们带着诗歌穿越了四季，穿越了一个又一个旅程，一起收获希望、收获成长，收获诗意而又别样的人生。

书香教室，缤纷生活

我认为教室不应只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。

博雅教室的孩子与老师聚集体智慧，努力让每一面墙壁、每一个角落都成为“会说话的书”。“阅读着”“快乐着”“收获着”“朗朗书声”等栏目，让书香墨韵飘溢的教室增添了新的文化亮点。博雅教室的每一个角落都呈现很多的亮点和故事，独有的班级名称、班级口号、班徽，班歌，彰显着独特的文化内涵。全班59位孩子就像59朵精彩绽放的花朵，在愉悦温馨的人文气息熏陶下，追逐自己的梦想，释放自己的天性。

每周二、三的下午，是学生们午读时间，博雅教室师生共读：《金银岛》、《外公是棵樱桃树》、《昆虫记》……一本本童书放飞着孩子的心灵，陶冶着孩子的情操。家长们也纷纷参与新教育，跟孩子一起共读共写，确保“书香浓浓，共读融融”。不知不觉，孩子们喜欢上了心灵日记和随笔，反思自我，升华人生，根据阅读梯度制作了读书卡、按自己的理解或写或绘，和父母一起在读书笔记上留下阅读的足迹。我定期为优秀随笔结集成册，放进班级的图书角，与大家共享。

黎明的编织

在博雅教室，我每天和学生一起向清晨问好、与黎明共舞，希望美的种子在孩子心中生根、发芽、开花，在他们生命旅途中吐露芳华。

2011年4月13日7：45分，班得瑞的《清晨》缓缓飘荡在博雅教室。整个教室从外到内都沉静下来，大家继续金波诗歌之旅。今天共读的是《愿站成一棵树》，读后孩子说好像听到树唱歌了，唱的是树与树的故事，叶与叶的亲昵，花与花的秘密……想象的翅膀顺而展开，树，长在诗人和孩子还有我的心里，变成了一个美丽的梦……

在每一次晨诵，我们的灵魂就这样碰触着，互诉着，倾听着……

家校联手，将缔造延续

实验伊始，我和家长选定了班级共读书目——— 《爷爷是棵樱桃树》、《金银岛》、《草房子》、《窗边的小豆豆》……达成陪同孩子读经典的共识；在“博雅班级共享书香、亲子共读启动仪式”上，书香家长和书香学生作了典型发言，孩子们就金波、金子美玲晨诵做了精彩展演，还表演了课本剧、情景剧、最后奖励了8名“小小读书虫”，展示了师生与书为伴后的坚实步伐。去年11月3日，学校举办“新教育实验开放日”活动，我的晨诵课《叶子的眼睛》得到了与会专家和家长的一致好评，家长们备受鼓舞，更加坚信这59只毛虫一定会破茧成蝶。

在班级博客和“教育在线”班级主题帖，我经常给家长写信，再现博雅教室孩子的在校历程，分享孩子的故事，敬请家长心怀一份宁静，和我们一起守候新教育这片热土。

两周前的信中，我就刚刚结束的特别精彩的语文课《景阳冈》，述说了孩子的课堂表现，希望有更多的孩子积极参与课堂，在课堂上思辩、感悟、熏陶，让四月的课堂呈现蓬勃的生机；现在，博雅教室正在晨诵的是《弟子规》和《走进泰安》，整本阅读《百万英镑》、《俗世奇人》、《羊脂球》，希望有更多的家长参与共读共写……”

在与家长们共同编织和缔造中，我收获着幸福，体味着一路风景。当然，也遇到了一些棘手的问题：部分家长的漠然，学生的无视……但是，我一直告诉自己，在缔造完美教室的行进旅途中，我们和家长、孩子们追求的不是逗号，也不是句号，而是希望成为感叹号。

伴着新教育花开的芬芳，一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐，最终因收获而幸福。 

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