通盘考虑积极稳妥整体规划　优化配置 肥城科学整合教育资源力促均衡发展

 

本报9月18日讯（通讯员

 

张彬）肥城市针对城区规模不断扩大、城区人口急剧膨胀的现状，科学整合城区教育资源推进均衡发展。经过一年时间的资源整合，城区教育高位均衡、协调发展成效显著，极大地满足了广大市民对优质教育的需求，基本实现了高中教育城区化、职业教育集团化、城区义务教育一体化和学前教育优质化。同时，城区资源整合也发挥了龙头作用，带动各镇街进一步优化整合各自教育资源，建立起了适度超前、满足需要、和谐公平、优质高效、均衡发展的办学格局，实现了城乡教育的同步发展。

资源整合按照“通盘考虑、积极稳妥，整体规划、分步实施，资源统筹、优化配置，规模适宜、节约投资，先急后缓、科学运作”的原则进行，采取“新建、改建、扩建”并举的办法，最大限度地节约资源、盘活资源、优化资源。小学阶段，按照“先建校、后整合”的思路，新建桃花源小学、凤山小学，建成后，撤并新城街道办事处现有9处小学，就近整合。初中阶段，将新城中学和仪阳中学升级改造，与实验中学、龙山中学形成市直4处初中对口竞争、服务城区的办学格局。高中阶段，在城西新建三中校园，城东改扩建二职专为二中新校园，整合新建职教中心校，实现高中教育城区化，形成“6+1”模式。截至目前，小学段，桃花源小学已完成主体建设，凤山小学正开工建设。初中段，桃都中学升级改造已完成，并使用。高中段，二职专改造已招标结束，三中新校园已经顺利投入使用，职教中心校正在如期建设。

同时，抓住省办学条件标准化验收的契机，进一步更新内设，升级信息装备，购置音美卫器材，缩小校际间差距，提升办学档次和水平。对课堂教学、课程架构、制度建设和校园文化等四个方面进行改革，全力提升教育教学质量。持续开展“五项全能”教学大比武、“千名教师访万户、师生情谊传万家”家访、联片教研等活动，加强师资队伍建设。两年累计招聘341名优秀高校毕业生，按照需求分配到城乡各学校，补充师资。特别是为桃都中学和三中选聘多名原市直中学中层干部、镇街优秀教师、优秀研究生学历的毕业生等，进一步优化了师资结构。

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