教学反思对教师专业发展的作用 肥城市安驾庄镇马埠初级中学舒加功

所谓的教学反思是指教师在一定的教育理论指导下，以自己经历的教育教学过程为思维对象，进行回忆、审视和评价的思维过程，从而达到提高师德修养、理论素质、教育教学能力和教科研水平的目的。

首先，要在教学前反思。教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达成这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。如：第一，需要教给

学生哪些关键概念、结论和事实；第二，教学重点难点的确定是否准确；第三，教学内容的深度和范围对学生是否适度；第四，所设计的活动哪些有助于达到教学目标；第五，教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征等。

其次，要在教学中反思。教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动过程中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调

整。此外，学生是学习的主体，学生在课堂上的奇思妙想不仅是方法和思路的拓展，更是对课堂教学的补充和完善。

最后，要在教学后反思。教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。在内容方面，要考虑教学目标是否适应；教学策略是否得当。教学过程方面，要回忆教学是怎样进行的；教学目标和理论是否都达到预期效果；学生评价与反思是否达到预定目标以及改进措施怎样修改会更有效。

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