育人从写字开始 肥城市安驾庄镇民族小学李靖

歌曲《中国娃》中唱到：“最爱写的字是先生写的方块字，横平竖直，方方正正，做人也像它。”写字与育人相合，可丰富写字教学的内涵，利于学生良好学习习惯的养成。因而，从儿童一入学开始，就要一丝不苟地对学生加以写字训练。

严训“双姿”。每次写字前，让学生做到“头正、肩平、身直、两腿平放和三个‘一\’”，并同时演示坐姿。持之以恒，让学生养成良好的书写姿势。

循序渐进。打消学生的畏

难情绪，教师课前要认真备好活动字卡、书写多媒体动画等教学手段，在方格的位置向学生演示字的结构、笔画变化。由描红到仿影，由易到难，让学生“跳一跳，够得着果子”。

主体参与。学生喜欢了，参与了，就意谓着成功了一半。放手让学生当小老师，示范写；当评委，评议写字的好坏；当“小医生”，帮别人矫正……

教师示范。在学生专心练写的同时，教师要端坐桌前，与学生一起练字。同时，适度展示

个人的练字成果，引起学生的感情共鸣，效果将会事半功倍。

品尝成功。学生渴望被赏识。在教学中，多表扬、多关心、多帮助，学生没有心理压力。同时，开展“优秀作业展”、“小小书法家”等评比活动，让学生在比、学、赶、帮、超的写字热情中迸发出无穷的动力。

陶行知先生说得好：千教万教教人求真，千学万学学做真人。“写字”看似小问题，“字如其人”确是个大问题。育人，不妨就从写字“小问题”开始。

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