加强学校法制教育 确保学生健康成长

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的责任。很多学校在加强法制教育工作方面作了有益的探索，并取得了一定成效，但仍然存在一些不容忽视的问题。主要体现在：一是思想认识有偏差，学校、家庭、社会三者对学生法制教育缺乏联动机制，青少年犯罪呈上升趋势；二是部分学校片面追求升学率，法制教育缺乏时效性、针对性；三是法制教育形式单一，且缺乏创新，教学内容不够规范科学。针对青少年法制教育的现状，结合教育实际，笔者认为可以从以下几个方面抓好法制教育。

一、加强沟通联合，为中学生法制教育创设良好的社会环境。学校应积极依靠司法、公安等行政执法部门和社会专业机构的力量，为广大中学师生提供法律咨询等专业支持，开发法制教育资源，提高法制教育的质量，同时，积极协调社区、家庭等社会资源，为中小学生法制教育营造良好的环境。还要深入开展调查研究，把握青少年法制教育工作中出现的新情况、新问题，探求开展工作的新机制和新途径，不断推进中小学法制教育的深入开展。此外，学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式，加强学校与学生家长之间的联系，普及家教知识，交流家教经验，提高家长素质，建立定期同家长联系制度，广泛开展家校共建活动，形成学校、家庭、社区共同教育青少年、预防青少年违法犯罪的整体合力，提高教育和预防效果。

二、强化队伍建设，寻求多种渠道，改善学校法制教育环境。学校应聘请法制副校长，组织开展班主任、团队干部、政教干部等骨干人员的培训，提高学校德育队伍整体素质。学校要充分利用学校黑板报、宣传橱窗、手抄报、校园广播、校园网等工具进行法制宣传教育，在学生当中积极开展征文、演讲、参观、模拟法庭等教育活动。尤其每年的法制教育宣传月活动都应做到有计划、有实施、有总结、有影像资料，要开足开齐法制课，实现教学计划、教材、课时和教师“四落实”。学校应充分开掘教材资源，将法制教育渗透到学科教学之中。在中学政治课中除教材本身法律内容外，可以根据学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平，结合现实社会生活中的一些典型事例，以法律条文予以剖析解答。教师还要在学科教学中结合教学内容，挖掘法律教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。

三、充分把握教育时机，树立典型榜样，推动学生法制教育的开展。学校要利用好各类节假日、入团、十八岁成人宣誓仪式等形式进行教育。通过到看守所等单位观摩体验，举办法制教育讲座，开展法制知识竞赛，观看法制电影、情景剧等不同形式，增强广大青少年学生的法制意识。还要通过开展守法模范、文明标兵评选等评选活动，营造积极向上、努力进取的良好校园氛围。同时，加大对文明行为、文明现象、文明典型的宣传，扩大其影响，注重典型的培养，发挥典型示范带动作用，推动预防青少年犯罪活动的开展。使中学生学有榜样，行有准则，做有目标。同时，发挥学生的示范纽带作用，让每位青少年用自己良好的道德行为，去带动、影响每一个家庭，形成成年人和未成年人相互影响、相互监督、相互促进的局面。

四、把握学生心理特点，注重教育形式灵活多样、载体新颖高效。中学生处于人生的成长期，对外部世界充满好奇，他们勇于探索，追求个性发展。据此，学校应因势利导，注重教育形式的多样性。比如，积极开辟第二课堂，张贴标语、悬挂横幅、设置法制宣传栏、组织律师等法律服务工作者举办法制讲座、开设法制课，把法制教育寓于法治格言警句、法治漫画、法治故事、法律案例等生动活泼的形式之中。针对当代中学生爱好网络、喜欢网络、移动技术的特点，学校还要紧跟信息化时代潮流，积极转变工作观念，不断创新普法模式，运用QQ群、微博、微信、公共论坛等新平台进行即时互动普法，拓展青少年普法新阵地，增强法制宣传教育的吸引力和渗透力。

总之，中学生法制教育既要立足学校，创新教育模式，又要充分利用各种社会力量和各类社会资源，不断探索新时期下青少年法制教育的新途径、新方法，全面推进中学法制教育工作，确保青少年健康快乐地成长。

（作者：萧县张庄寨中学教师）

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