以体育人促进学生全面健康发展 市第一小学环宇校区加强和改进体育工作纪实

“引领师生树立‘健康第一’的思想，开足开齐上好体育课……”近年来，宿州市第一小学环宇校区（以下简称“环宇校区”）提出了学校体育工作宗旨，并颁布了各年级学生体质健康标准，开展了大量教育实践，以增强学生体质，促进学生全面健康发展。

学校充分认识到提高学生体质，体育教师是第一资源的重要性。为进一步弥补体育教师数量的不足，学校采用购买服务的方式，从社会上聘请有体育教师资格的老师来校任教，还从市足球协会聘请教练员来校担任体育教师，开设足球课，组织联赛。同时，采取以老带新方式，新老师来校后先认师傅，由老教师手把手传授课堂教学知识与教学技能，为上好每一节体育课打下基础。

学校每学期召开体育工作专题会议，安排重点工作，提高教师对学校体育工作重要性的认识。除体育教师应该享有洗礼、服装等特殊待遇外，在评优评先、职务晋升等方面与其他学科教师同等对待，激励体育教师更好地从事体育教学工作。学校还安排了部分体育教师担任副班主任，引导家长、师生重视学校体育工作。同时，学校强化体育课教学环节，按照指导纲要“教会、勤练、常赛”的要求组织体育教学。每节课安排不少于10分钟包括跳绳在内的基本运动技能训练，不少于20分钟的新技能学习训练与比赛。

学校依据国家相关要求，建立了自己的体质健康标准，不同年级不同性别不同项目设置了学生体质健康优秀、良好、及格、不及格的标准，向全体师生颁布，在校园内公示，鼓励学生力争上游，争做达标学生。学校还逐步建立了班级学生体质健康与班主任工作业绩考核挂钩的机制，对体质健康监测中成绩表现优异的班级在班主任考核中予以加分。督促班主任老师从德智体美劳等方面全面关心学生的成长，促进学生全面发展。

近年来，学校进一步优化了场地和活动内容，大课间活动迎来了升级版。学校结合校园改造，扩大了运动场地面积，改集中为分散，化整为零合理安排各年级各班的活动场地，使全校2000余名学生能一次性出操，彻底解决了困扰因运动场地不足造成两批出操的问题，保证了学生在校平均每天体育锻炼时间不少于1小时。同时，在广播操、集体舞的基础上，学校还给大课间加了一个体能训练项目，由体育老师结合课堂教学开展跳跃、耐力、暴发力、身体协调性等方面的体能技能训练，时间约10分钟。通过这种训练，学生的体质得到了增强。

随着国家“双减”政策和课后服务工作的落实，学生课业负担减轻的同时，参加体育锻炼时间有了增加的可能。学校充分利用课后服务时间，设置体育锻炼课程，组织学生开展体育锻炼，或跳绳，或跑步，或开展班级比赛，孩子们乐此不疲。此举受到学生和家长的普遍欢迎，学生的体质健康水平也在锻炼中逐渐提高。

学校建立与卫健委、当地医院等部门和单位联系机制，定时落实学生体质健康检查、常见病筛查和近视防控工作，对体质异常、患常见病需要提前干预的学生，及时反馈给家长，督促家长提前采取措施，及时干预。

学校通过致家长一封信等形式，明确家长、学校、学生同时是学生体质健康的责任人，并以长时作业的形式，要求学生自主或在家长带领督促下完成校外体育锻炼不少于1小时的家庭作业。家长对此非常支持，积极行动起来，带孩子到户外参加跳绳、跑步等体育锻炼。

学生体质健康提升工作任重而道远，环宇校区将按照新颁布的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》要求，进一步深化体育教学改革，提升学生身体素质，实现以体育智、以体育心、以体育人的功能，促进学生全面发展。付宏伟

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