深化产教融合 培养行业“工匠”

党的十九大报告中提出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。今年以来，宿州市经济园区与职业学校全部签订合作框架协议。

“我校与市高新区近20家企业建立了合作关系，努力实现专业建设与本地产业发展的对接，共同招生、共同培养，实现校企合作的深度融合，使教学与生产、招生与就业实现无缝对接。”宿州应用技术学校工学结合办公室主任王晔告诉记者。

宿州应用技术学校根据市场及学生职业发展需求，改革教学模式，以任务为引领、项目教学、理实一体等模式为主，突出教中做做中学的特点，与企业用人和生产一线接轨。例如机械加工技术专业的深化“订单”式培养、“菜单”式教学、“工单”式评价的“三单教学模式”；计算机动漫与游戏制作专业与江苏昆山云景科技集团合作，联手共建“教室”；在校内建成标准化“服装工厂”，形成产学研一体化的“宝德模式”等等。

目前，全市各中职学校大都建立“就业指导+双向选择+跟踪服务+信息反馈”一条龙体系，实行就业安置“多轮选择”，每个学生都有3次以上就业机会，直至满意为止。

中职技能大赛被业界认为是中职学校的“高考”，是培养“大国工匠”的有效举措。今年初，宿州市举办了中等职业学校技能大赛，竞赛项目数量，参赛学生规模为历年之最，评选出一等奖43个，二等奖64个，三等奖95个。在今年的省赛中，宿州市共获得一等奖5个，二等奖10个，三等奖31个。在今年的全国职业院校技能大赛中职组服装工艺与设计项目中，宿州应用技术学校选手孙茹和韩智慧分别获得金奖和银奖，实现了宿州市参加全国中职技能大赛金牌零的突破。

“通过几年的学习锻炼，让我拥有了一技之长，走入社会我的技能就是我谋生的能力。”孙茹对未来充满信心。而她的老师朱静在今年第三届中国服装创意设计与工艺教师技能大赛中同样喜获金奖。“以赛促教，以赛促学，不仅能够充分调动学生的积极性、主动性，更为重要的是大力培养技术型人才，不断满足社会需求。”朱静告诉记者。本报记者付雪芹实习生赵琬茹

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