邵永——做新时代学生的筑梦人■石教轩

1973年出生的邵永，1997年阜阳师范学院物理系毕业后分配到砀山中学任教，一直从事高中物理教学工作。20多年光阴，课上他破解一道道难题，意趣盎然，学生听得如痴如醉，豁然开朗；灯下他整理一则则笔记，有思考有探索有创新，挥毫锦绣文章，全国知名八大物理学刊发其论文30多篇，赢得师生和同行的广泛赞誉。

邵永具有厚实的业务基础和专业素养，长期担任高三物理教学工作。但他没有在原有的基础上放慢脚步，而是把物理教学既当事业又当艺术来追求，学无止境，刻苦钻研，积极改进教学方式方法。他把课堂当成学生生成物理能力的主阵地，思维在这里碰撞，问题和困惑在这里解决，思路和分析在这里拓展，从而改进课堂，创新课堂，提高课堂的有效性，打牢打实中学生物理学的基础，为圆学生今后进入科学殿堂梦筑好路。

能把枯燥的物理课讲得流淌诗意，学生爱听易记，对一个教师来说已实属不易；而能在此基础上走向思、研、行、著的境界则更难。2003年，邵永在教学时对教材中关于棱镜对光线作用总是偏向底面的表述产生了质疑，这一质疑所产生的问题像磁石一样吸引着他探索的目光，经过缜密的思考，严谨的数学推导得出解析式，通过构建三角函数图像，利用图像的斜率，找到光线偏向底面还是偏向顶角的临界条件。他把研究思想用规范精炼的物理术语完整地表述下来，形成文章。这篇《棱镜对光线作用的光路分析》发表在《中学物理》杂志2003年第11期上，引起较好反响。

作为班主任，邵永又能把每个学生的性格爱好、特长娓娓道来，准确无误。他爱生如子，善待每个学生。对贫困生，他总是慷慨解囊、无偿帮助；对“差生”，他从不歧视，而是发现闪光点，积极鼓励，促其进步。在他的班没有贫困生和所谓的差生。他赢得学生的尊敬和爱戴，所带的班级也连年被评为“文明班级”，他自己也连年被评为“优秀班主任”。

辛勤的心血和汗水换来了丰硕的骄人之果。2015年，科任班级59名学生56人一本上线，其中4人被北大和清华大学录取，创历史新高；2018年科任班级33人，高考成绩全部在600分以上，1人被清华大学录取。截至目前，他所带班级学生已有多人次考取全国知名学府。山高人为峰，学高人为师。邵永决心在新的时代，继续当好学生的筑梦人，写好育人新篇章。

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