翰墨飘香进校园 陶冶情操从娃娃抓 ——蓬溪开展书法教育进校园纪实

蓬溪是“中国书法之乡”,有雄厚的群众文化基础，近年来，我县大力开展“书法教育”活动，利用蓬溪“中国书法之乡”文化底蕴，全面开展书法特色教育。据了解，蓬溪制定了学校书法教育实施方案，现有“来德书法小学”1所、市级书法教育特色项目学校4所、县级书法教育特色项目学校29所，学生作品获得国家、省、市表彰奖励800余件。

深化书法内涵让书法引领心灵

身为“中国书法之乡”的蓬溪虽然有着得天独厚的书法教育资源与氛围，但蓬溪推进书法教育也不是毫无阻力、一帆风顺的。不少家长认为现在都用电脑打字了，难道还要培养书法家出来么？

“蓬溪的书法教育不是要培养书法家，而是要培养一个真正的人，一个具有强大内心、良好习惯和深厚文化底蕴的人。”县教体局局长王豪介绍道。实验中学学生李凤说，“书法教学已经成为校园特色，而且练习书法后，不仅提高了我们的书法水平，还修养了我们的心性。”

开展书法教育，并不是以书法家为培养目标，而是在进行书法技法学习的过程中，以书法这一载体培养孩子们从小热爱书法，让他们长大做事有秩序、有规矩、有涵养，最终成为浸润厚重优秀传统文化的全面发展的成人。

书法教育与立人成人教育紧密结合起来的独特办学思想已深入各镇各校各活动之中，比如，下河小学的“书法艺术和舞蹈人才培养”、实验中学的“书法”特色、三凤小学的书法文化，都是特色鲜明、内涵丰富。有了这样以书法为载体的思想理念作为指导，蓬溪书法教育渐入佳境。

多措并举做好书法教育工作

“每天下课我们都能在走廊上看书法作品，随时都在学习。”据下河小学学生介绍。自开展书法教育以来，我县各学校高度重视创建工作,切实做好了创建工作的宣传发动工作,形成全员参与办素质教育的良好氛围。在实验中学，记者看到，在学校教学楼、综合楼、行政楼每一层走廊、楼梯间都悬挂名家、师生的书法作品,花台里文化石上都题刻了书法家的字迹。同时，蓬溪县其他学校的走廊上。也悬挂了不少书法作品。同时我县实行常态书法教育，要求各学校做到学期有计划、课时有安排、师资有保障、上课有教案、作业有反馈。全县各中小学积极响应，如三凤初中采用书法特色班、书法社团活动相结合的方法，根据不同学生的书写特点引导学生选择适合自己发展的字体，书法教学效果特色鲜明；实验小学建立课程体系,科学训练,确保质量，从初一新生进校开始各班每周安排2节写字课,保证相应的练习时间；学前教育班每周开设3节书法课，同时为保证教学高起点、高质量运行,实验中学还聘请著名书法家欧阳福先生亲自执教。其他各学校还通过开展各种书法活动、课外活动、举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动等方式,培养学生的书法爱好及特长，同时,各校还组织参加全国、省、市、县的书法比赛和优秀艺术人才大赛,活动效果良好,受到社会各界及家长的认可和赞誉。

（全媒体记者谢良栩）

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