卓雅教育 以德树人 ——卓同教育强化德育工作促进学生全面发展

远足拉练 “问道教育—学校管理聚焦”高峰论坛 高考制度改革与创新人才培养全国论坛 2016中小学生涯规划教育发展论坛 高中部卓越精英夏令营 学生才艺大赛 大课间操 激情歌唱 新生军训 经典诵读 文艺汇演 万人书写大赛学校品牌发展，需要指向未来的课程支撑，更需要精细的管理,智慧的教学,卓雅的德育,自我的教育,超前的竞赛,贴心的服务,社会的关注……基于对“卓同文化+学校教育+德育目标+人生境界”的综合研究，卓同教育提出了“卓雅德育”的概念，并将其发展为独创的德育品牌。

学生的规范律己，教师的言传身教，构成了卓同“卓雅德育”的亮丽风景。近年来，卓同教育坚持“卓尔不群，雅行天下”的德育理念，以卓雅文化为魂，在德育理念、德育模式、德育细节、德育品牌等方面进行了深入的探索，创造适合学生发展的卓雅德育，致力培养高贵、独立、坚毅、担当的有为青年。

环境育人德馨校园

“教之道，德为先。”自古以来，中华民族强调德育是最基本的启蒙教育。《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要全面落实立德树人根本任务，构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

“一屋不扫，何以扫天下？”“木受绳则直，金就砺则利”。环境影响人，环境教育人，环境改变人。行走卓同校园，欧美风格展现建筑美；漫步阳光操场，绿色草坪处处生态美；走进教室，琅琅书声传递书香美；回到寝室，整洁有序传递生活美；吃饭就餐，坐姿端正传递仪态美。学校将德育细化到学生就寝、就餐、锻炼、学习、个人卫生、公共卫生等领域，真正实现“思想自律、行为自控、生活自理、学习自觉、成功自主”的自我教育。

“每周认识一所国内外名校，诵读一封励志信，学唱一首经典歌曲。”这是学校德育坚持的“三个一梦想工程”，通过这一教育，让学生树立远大理想，心怀宏图之志。

周末，卓同学子通过智慧教育云平台，利用教师开发的教学资源，进行自主学习。也成为家长与子女共同成长的学习中心。

“从小开始，从小事做起。小学德育重在熏陶，通过氛围的营造，润物无声；中学德育重在规范，让学生自我管束；高中阶段德育侧重担当，让学生树立远大理想，并为之努力前行。”分管德育的副校长杨开勇认为，将德育始终贯穿教学过程，通过优雅的举手投足，文明的言语表达，丰富的知识积累，提升学生综合素质，让其成为优秀人才。

管理育人雅德养心

自2006年以来，卓同教育将德育渗透在环境中，潜移默化，层层推进，从常规德育到激情德育，再由激情德育转型为博雅德育，目前再次提升为卓雅德育。

“在卓同国际学校，我们采取‘常规德育+专题德育’相结合的德育模式，全面改革传统德育工作的说教式、运动式、雷同式做法，创造适合学生最佳发展的德育。”杨开勇说。

围绕“卓雅德育”理念，学校提出“四优四雅”目标，即：“优良品德、优美形象、优异表现、优秀素养”“语言文雅、气质儒雅、举止优雅、品位高雅”。对学生而言，除了每日常规有“寝室内务、就餐礼仪、早读跑操、个人卫生、自习管理”等质量管理标准外，还有“不能触碰的十条高压线”，包含了不准抽烟、喝酒、打架、作弊等，“人生观、道德观、生命观、学习观”等十大价值观，“慰问语、赞美语、道歉语、应答语”等十大用语规范，让文明化作点滴雨露，成风化人。

“德育做不好，兵败如山倒。”初中二年级德育主任杨皓这句话，对学生适用，对老师也一样适用。对卓同教师而言，德育是“必修课”，一切行动听指挥，禁止体罚和变相体罚学生，禁止接受家长礼品礼金邀请是“三大纪律”。对管理干部，要有责任意识、担当意识、创新意识，以优良的工作作风率先垂范；深入基层，深入群众，认真调研，及时解决教职工的合理诉求；有不拉帮结派，不散布流言蜚语等言行规范。

今年10月15日，卓同小学2017级家委会工作会启动仪式暨第一期培训活动举行。会上，总结了孩子们在生活、学习方面的变化，对家长如何配合学校教育提出要求。“养不教，父之过”父母是孩子的第一任老师。对于家长们，卓同学校也提出了“应积极配合学校各项工作，与学校教职员工交流时文明用语”等行为规范。

种树者必培其根，种德者必养其心。通过规范有序的管理，卓同逐渐将德育认知内化为学生行为，促进学生个性化成才，教师专业化发展，学校特色化发展。

活动育人大德树人

常规性活动的开展，提升师生行为习惯和道德品质，润物无声，春风化雨。卓同有十大德育活动，具体包括建立卓越班级，矫正言行举止，印发每周阅读，开展班会交流，升旗仪式训导，社团活动体验，开展心理咨询等内容。

在师生们看来，每月的主题活动内容最丰富。比如3月的“学雷锋志愿主题”，4月的“传统清明”主题，5月的“劳动”主题，6月的“高考理想”主题，9月的“谢师恩”主题，10月的“爱国”主题等。

“除了学校的主题活动，班级每个小组还轮流承办主题班会，在这一过程中，锻炼了学生的活动策划、组织实施、主持表达等方面的能力。3年前，转学到班上的小雨，性格内向胆小，与老师、同学甚至父母都很少交流。发现这一情况后，我鼓励她来主持主题班会，通过锻炼，孩子的语言表达能力得到提升，性格也逐渐开朗。”高中班主任唐冲认为，“德育塑造人”这一目的达到了。

“考试前，我很紧张，在周三下午的‘导师有约\’活动中，我主动找到导师，倾诉自己的担忧和焦虑。导师通过风趣幽默的故事和语言，打开了我的心扉，消除了我的顾虑。”初中二年级学生何馨怡说。

伴随学校影响力与日俱增，“高考制度改革与创新人才培养全国论坛”“2016中小学生涯规划教育发展论坛”“影响中国·2017全国著名教师巡讲报告会暨全国品牌学校遂宁卓同教育集团‘精致教育\’精彩展示活动”等系列活动，让全国的目光聚焦于此，吸引了魏书生、刘裕权、赵国忠等教育名家，进一步推动学校质量提升和品牌影响力。

“沧海横流，方显出英雄本色。”德育工作是“人”的工作。“德”字最早出现在殷商时代的甲骨文里，两旁的双立人代表的是“道路”，中间是一只眼睛，它以象形的组合告诉人们，要做到有德，就应该睁大眼睛，不可误入歧途，丢弃德行。仔细梳理卓雅德育，这难道不正是在引导莘莘学子“以大修之德成大写之人”吗？

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”《大学》认为，大学之道，在于彰显光明的德行，在于亲爱人民，在于使人们达到至善的道德境界。通过卓雅德育，卓同教育在办学中，正以一种人格的力量，催生教育的精神，并使之焕发时代的光彩。相信卓同教育品牌将更加辉煌，卓同学子将以更加优秀的姿态，成长为社会拔萃之人！（本版文/图唐春全媒体记者林智）

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